人教新课标四年级语文下册《夜莺的歌声》课件.pptVIP

人教新课标四年级下册 * 　　　初读课文，画出生字，找出自己不理解的词语，标出来。 chén jì kǒu shào pán wèn bù huāng bù máng zá cáo cóng shēng 沉寂 口哨 盘问 不慌不忙 杂草丛生 mó gū mái fú jù jīng huì shén mó mó hú hú 蘑菇 埋伏 聚精会神 模模糊糊 yǐ fáng wàn yī níng shén shēn yín duàn duàn xù xù 以防万一 凝神 呻吟 断断续续 shāo huǐ wǎn zhuǎn 烧毁 宛转 课文感知 理清脉络，讨论分段。 课文是按什么顺序记叙的？ 提示：事情发展的顺序记叙的。 课文主要写了什么？ 全文可分为四段。 第一段（第1自然段到24自然段  第二段（从第25自然段到34自然段”） 写小孩给敌人带路，并以歌声为游击队传递敌情。 小孩学夜莺叫，用歌声引诱德国 兵。 第三段（第35自然段”） 写游击队消灭德国兵 第四段（从第36自然段到37自然段） 写战斗结束后，“小夜莺”在村边小路上继续吹奏宛转歌声。 小夜莺给你留下什么印象呢？ 1、默读课文 2、你是从课文哪些地方看出小夜莺给你这样的印象，划出有关的句子。 3、并在旁边写上你的看法 （1）“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！” 提示:孩子故意打岔，避免正面回答，反映了孩子的冷静、沉着、机智。 （2）“人哪？战争一开始这里就没有人了”，大家都喊：“野兽来了，野兽来了”。 提示:这句话说明孩子爱憎分明。前一句保护了群众，后一句痛骂了敌人。 提示：小孩子完成这次任务后，又坐在原来的地方，执行新的任务，小孩有高度的负责精神和警惕性。 3、最后一节起了什么作用呢？ 提示：照应了开头并点了题， （五）围绕中心，学习表达。 1、浏览课文，找一找有几处环境描写？ 2、写歌声的地方有几处？ 提示：可见这篇文章思路清楚，以歌声为线索，另外准确的环境描写也起到了烘托中心的作用。 *