课件：《生于忧患死于安乐》.pptVIP

生于忧患 死于安乐 读准下列加点词的字音 畎（ ）亩 傅说（ ） 胶鬲（ ） 孙叔敖（ ） 百里奚（ ） 行拂（ ） 曾（ ）益 拂（ ）士 生于忧患，死于安乐? 《孟子》? 舜/发于/畎亩之中，傅说/举于/版筑之间，胶鬲/举于/鱼盐之中，管夷吾/举于士，孙叔敖/举于海，百里奚/举于市。? 故/天将降大任/于是人也，必先/苦/其心志，劳/其筋骨，饿/其体肤，空乏/其身，行/拂乱/其所为，所以/动心/忍性，曾益/其所不能。 人/恒过，?然后/能改；困/于心，衡/于虑，而后作；征/于色，发/于声，而后喻。入/则无法家拂士，出/则无敌国外患者，国/恒亡。 然后/知/生于忧患，而死于安乐也。”? 通假字： 曾：通“增”，增加。 衡：通“横”，阻塞，不顺。 拂：通“弼”，辅弼，辅佐。 细读课文，思考问题 1、短文中心论点是什么？ 2、短文开头列举6位名人有何用意？ 3、一个人经受磨炼有何好处？（用原句回答） 4、在短文第三段找出能分别论证“生于忧患”和“死于安乐”的句子。 5、短文使用了那些论证方法？ 课文第一段举了六位古代名人成才的例子，你知道古今中外逆境成才的名人还有哪些吗？ 名言警句 自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 不经风雨，难以成树；不受磨炼，难以成钢。 * * * * * * * * 孟子（公元前372—前289）名轲，字子舆，战国时思想家、教育家。是继孔子以后儒家学派的代表人物，与孔子合称为“孔孟”，有“亚圣”之称。 《孟子》是儒家学派的经典著作之一，记述了孟子的言行、政治主张、哲学主张及个人修养。 . . . . quǎn yuè gé áo xī fú zēng bì . 于 介词 从 到 在 由于 发于畎亩 举于士 发于声 天将降大任于是人也 举于版筑 困于心 衡于虑 征于色 生于忧患 死于安乐 使动用法：形容词作使动动词用 苦：使……痛苦 劳：使……劳累 饿：使……饥饿 空乏：使……穷困缺乏 动：使……惊动 忍：使……坚韧 *1.舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间， *2.胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士， *3.孙叔敖举于海，百里奚举于市。 *4.故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身， 舜从田野(耕作)当中被起用，傅说从筑墙的劳作中被起用， 胶鬲从贩卖鱼盐当中被起用，管夷吾从狱官手里救出来被起用， 孙叔敖从海边（隐居的地方）被起用，百里奚被从奴隶市场里赎回被举用。 所以上天将要把重大的责任降落在这样的人身上，必定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力， *5.行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 *6.人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。 *7. 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 使他的每一行动都不如意，用这些来使他们的心惊动，使他们性情坚忍，增长他们不具备的才能。 一个人常常犯错误，这样以后才能改正；心思困扰，思虑阻塞， 然后才能奋起；（别人的愤怒）表现在脸色上，（怨恨） 从声音里发出来，然后你才会知道。 （一个国家），在（国）内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君主的贤士，在（国）外如果没有与之匹敌的邻国家和来自外来的祸患，国家常常会被消灭。 *8.然后知生于忧患，而死于安乐也。 这样以后，（我们）（就）知道，由于忧愁患难（足以使人）生存发展，由于安逸享乐（足以使人）萎靡死亡（的道理了）。 理解课文 舜 傅说 胶鬲 管夷吾 孙叔敖 百里奚 前 畎亩（农夫） 版筑（工匠） 鱼盐（商贩） 士（囚徒） 海（隐士） 市（奴隶） 后 君主 相 辅佐武王 相 令尹 大夫 举例论证人才必须在艰苦的环境中造就的道理 共同点：出身低微，艰苦磨炼，终成大业。 故天将降大任于是人也,必先苦其心志, 劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为, 所以动心忍性,曾益其所不能。 像这样能够担任大任的人 思想磨炼 生活磨炼 行为磨炼 磨炼的益处：1、培养坚强的意志和毅力； 2、发展个人的才能。 在六个事例作为事实论据的基础上，得出结论。 一个人