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善于和家长沟通的教师单行材料 孙 镇 初 级 中 学 张 翘 2013 年 6 月 善于和家长沟通的教师单行材料 我叫张翘，女，1982 年出生，大学本科学历，小学一级教师年参加工作，现任年级班主任教学。班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任；对学生，我们代表着家长，双手履行义务用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自己的人生乐章。 青春是美丽的，但一个人的青春可以平庸无奇，也可以放出美丽的火花；可以因虚度而懊悔，也可以用结结实实的步子，走到辉煌壮丽的成年。这就是我的青春格言，正是在这条格言的指引下，我一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印。 人生的价值不在索取，而在真情奉献。我正是以对教育事业的耿耿丹心，默默奉献，不断将人生的砝码投向自己所钟爱的教育教学工作。 教师与家长之间的沟通已经成为现代教育不可缺少的组成部份。教师要做好班级管理工作就应当认识到与家长之间沟通的重要性，苏霍姆林斯基有句名言：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育却都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。” 因此，与家长做到互相配合，和谐施教。沟通是一门学问，也是一门艺术。在与家长的沟通过程中，了解家长的心理，根据沟通对象不同的情况，以真诚的态度，运用灵活的沟通技巧，采取正式和非正式的多种沟通方式，才能收到好的效果。以下是自己在与家长沟通时的一些体会和做法。 书信形式与家长沟通 以书信形式与家长沟通有几点好处：一是以书信形式与家长沟通会显得很亲切，表达用词更丰富，大大增进了家长与教师之间的距离，毫无拘束更有利于工作的展开；二是双方可以不受时间、地点等各方面因素的影响，可以利用空暇时间写的详细具体，回信也认真、详细，很容易达成共识，有条理进行合作。从开始每隔一段时间我就会选一部分同学一一写信给他们的家长，并要求家长在信上写回复的话，第二收回来看，根据家长反应的情况及承诺，积极与家长有针对性展开合作，时间短教育效果好。而且放寒假的时候，我也给每一位家长致一封信，以书信的形式进行家访，有效的解决了电话联系不上，或因为家长不在家等原因而遗漏的情况。回信中全面的了解了学生各方面的情况，而且从回信中可以看出，每一位家长都用心看了，非常诚恳的实事求是的给予了我答复，让我在开学前就准备好了详细的学生情况资料，开学后有针对性的展开工作快效果又好。 二、 爱心加细心赢得家长信任，理解与支持。 面对学生最难做的事就是琐碎的事太多，如：谁摔伤了，谁肚子痛等等很多问题。遇到这样的问题我都及时采取一些措施，先解决一下让家长感觉到你确实关心他的孩子，从内心感激你，信任你。那么，遇到你要求他配合的事情他就会积极主动认真的配合你完成。 如打车送孩子到医院治病，顶着雨雪送学生到医院看病，发现学习细微的变化马上与家长联系…….事事具细，只要我们全心爱每一位学生如同爱自己的孩子，发现问题在第一时间及时恰当的解决，我们就能拥有一个强大的家长支持团体。工作何愁做不好？ 三、契而不舍，多种形式沟通，让家长明其理，动其行。 每个班级都会有让人头痛的学生，硬兼施却效果不佳。面对这样的学生必须与家长共同努力才能改掉他顽劣的品性。可当家长觉得孩子无药可救，要放任自流时，我绝不能放弃，想办法做好家长的工作，转变他的观念，才能让学生发生变化。我们班的就是这样。书信、打电话、家访、数不清做过多少次家长的工作，终于换来了家长的配合。于是我们两面夹击，共同想办法，想对策。一以后他终于在家长的监督下能写作业了。可过了一段时间他的作业又开始丢三落四了，原想以为是家长又不管了？及时与家长共同后发现原来是这孩子抄作业时全抄，回家后又抹掉其中一两条，而家长却不知晓。商量后我们决定每天的作业以我的签字为准，一直坚持到现在。现在已快了，家长终于看到了他的可喜变化。家长高兴的告诉我他现在回家知道着急了，能主动的打开书包写作业了。养成一种好习惯不易，而习惯一旦养成将终身受益。我也深切感受到家长与老师及时沟通与相互配合是多么重要。愚公要移山，家长就是那把锋利的斧子。 教育学生的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性，要达到这种一致性，班主任与家庭要紧密配合，根据学生的心理特征注意每个细小的作用，确保教育的效果。为培养创造性人才提供一个良好的大教育环境。教师与家长必须做到互相配合，和谐施教，共育新人。?多年来的教学中，所教学科成绩名列前矛，由于教学效果好，受到了学校，的一致好评。 成绩永远属于过去，今后只有不断地自我，才能继续保持良好的师德师风，在平凡的三讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，尽自己的一份力量与责任，这才是一优秀人民教师无悔的选择和一生的追求。