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四年级《跨越海峡的生命桥》词义
教学片段
学生交流新词：我会读
移植 台湾 余震 同胞 血脉 彼岸 袭击 空旷 暂停 间隔
白血病 骨髓 凋零 含苞 绽放
谈何容易 平安无事 突如其来 几经辗转 骨肉同胞 血脉亲情
步履匆匆 涓涓流出
师：请同学们找出有“彼岸”一词的句子，全班一起读。
生：找、画句子，全班齐读。
师：（课件出示中国地图，引导学生看图，了解杭州和台湾所在位置）彼岸还可以换哪个个词来理解？
生：对岸
师：分别找出彼岸的地点和人物
生：大陆小钱、台湾青年
（词义教学pck中有一条就是还原生活情景，唤起学生的感性经验。片断一中我用多媒体课件，通过直观形象的，让学生理解“”的意思，学生在情景中，很快理解字义考察学生对词语的理解。就在昨天，一场里氏7.3级的大地震袭击了台湾地区。在教学中抓住 “” 一词，先让学生理解词义，在理解词义时充分利用教学资源插图帮助学生自悟，对文本的感受通过朗读充分体现以学生为主，以读促悟的阅读课，教师的作用只是架桥铺路，点拨启导这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。
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