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四年级科学下册实验方案 实验名称：热传导实验 实验器材：试管夹、酒精灯、火柴、小锯条、蜡烛、铁圆盘、方盘。 实验方案：（一） 1、把三根火柴用蜡油依次粘在小锯条上 2、点燃酒精灯，用试管夹夹住小锯条加热小锯条的一端。 现象：会看到三根火柴依次掉落下来。 （二）把蜡油滴在圆盘的边缘，用试管夹夹住圆盘，放在酒精灯的火焰上加热圆盘的圆心。 现象：会看到蜡油会融化 （三）把蜡油滴在铁方盘的一角，点燃酒精灯，用试管夹夹住方盘加热方盘的另一角。 现象：方盘一角处的蜡油会融化。 结论：热可以沿着物体，从温度高的地方传到温度低的地方。这种传递热的方式叫传导。 实验名称：热对流实验 实验器材：酒精灯、火柴、三脚架、石棉网、烧杯、水、小米、大米、黑米。 实验方案：在烧杯内放入少量的热水。把小米、大米、黑米放进去。 把酒精灯放在三角架下，把石棉网放在三角架上。 把烧杯放在石棉网上，点燃酒精灯。 实验现象：水开了以后，小米粒随着水游到上面，又游到下面，又上去，又下来。循环往复。 实验结论：加热容器底部时，底部受热的水会上升，周围及上面较冷的水会流过来补充，然后又被加热上升……冷水和热水相对流动，这样就产生了对流。热在水中主要是以对流的方式传播的。 实验名称：吸热能力强弱实验 实验器材：黑白纸袋、黑白手套、黑白锥形瓶、温度计。 实验方案：把两个同样大小、材料的黑白纸袋戴在手上，在太阳下晒。 把两个同样大小、材料的黑白手套戴在手上，在太阳下晒。 把两个同样大小的锥形瓶套上两个同样大小的黑白纸袋，里面分别放上温度计。 实验现象：黑纸袋和黑手套热，黑色的锥形瓶里的温度计度数高。 实验结论：黑色物体比白色物体吸热强。 实验名称：物体保温实验 实验器材：棉花、棉手套、动物毛皮、毛衣、泡沫塑料、温度计。 实验方案：分别用棉花、棉手套、动物毛皮、毛衣、泡沫塑料包裹住温度计的液泡，观察现象。 实验现象：温度计的度数没有升高。 实验结论：这些物体不会生热，而是保温。 实验名称：液体热胀冷缩实验 实验器材：水槽、热水、冷水、烧杯、小药瓶、吸管、酱油、橘子汁、牛奶、醋、水。 实验方案：把吸管分别插在小药瓶的瓶塞中，把酱油、橘子汁、牛奶、醋、水，分别装在5个小药瓶中，盖上塞子。把这5个小药瓶先放入热水中观察现象，再放入冷水中观察现象。 实验现象：在热水中5个瓶子里的液体遇热上升，在冷水中液体遇冷下降。 实验结论：液体具有热胀冷缩的性质。 实验名称：气体热胀冷缩的实验 实验器材：水槽、烧杯、饮料瓶、气球、热水、冷水 实验方案：把气球套在饮料瓶口，用热水烫瓶身。观察现象。 把瓶身放在冷水中，观察现象。 实验现象：用热水烫气球膨胀起来，放入冷水中气球缩回去。 实验结论：气体具有热胀冷缩的性质。 实验名称：固体热胀冷缩的实验 实验器材：酒精灯、火柴、铁环、铁球、烧杯、冷水 实验方案：1、点燃酒精灯。 用酒精灯的外焰加热小球一段时间。 把小球套在铁环上，观察现象 4、把加热的小球放在冷水中冷却，再放在铁环上，观察现象 实验现象：加热后把小球套在铁环上，小球通不过铁环。 把加热的小球放在冷水中冷却，再放在铁环上，小球能通过铁环。 实验结论：固体具有热胀冷缩的性质。 实验名称：光沿直线传播的实验 实验器材：电灯、纸张 实验方案（现象）：1、打开电灯。用纸卷成纸筒，能看到灯光。 2、把纸筒弯折，看不到灯光。 实验结论：光沿直线传播。 实验名称：光沿直线传播的实验 实验器材：水槽、激光灯、牛奶、水 实验方案：1、在水槽里倒入水，再倒入少量牛奶。 2、开亮激光灯，从水槽的一侧照过去。 实验现象：会看到激光灯的光的传播路线是直的。 实验结论：光沿直线传播。 实验名称：光沿直线传播的实验 实验器材：蜡烛、火柴、三个同样大小的硬纸板（中间带小孔）。 实验方案（现象）：点燃蜡烛，把一张硬纸板放在蜡烛的前面，能看到烛光。再放第二张硬纸板，透过两个孔能看到烛光，再放第三个纸板，透过三个孔能看到烛光，左右移动中间的纸板，看不到烛光。 实验结论：光沿直线传播。 实验名称：彩虹的成因模拟实验 实验器材：阳光、喷壶 实验方案：在太阳下背向阳光喷水，背向阳光观察。 实验现象：会看到彩虹。 实验结论：阳光是由七种色光组成的。雨后，空中有很多小水珠。阳光照射在小水珠上，这些小水珠把阳光分解成七种色光，形成彩虹。 实验名称：凸透镜成像实验 实验器材：凸透镜、支架、纸屏、支架、蜡烛、火柴 实验方案：1、将点燃的蜡烛、凸透镜、纸屏按顺序立在桌上，使它们在一条直线上，并使镜面、火焰、纸屏的中心高度大体相同。 2、适当调节凸透镜与纸屏的距离，在纸屏上可以看到蜡烛的像 实验现象：在纸屏上出现蜡烛火焰倒立的大小不等的像。 实验结论：利用凸透镜成的像是倒立的， 当凸透镜距纸屏近，距蜡烛远时，成的是缩小的像， 当凸透镜距纸屏远，距蜡烛近时