2010-2011学前儿童科学教育概述分析重点.pptVIP

幼儿园教育活动设计（科学） 幼儿园科学教育活动设计——概述 内容提要 幼儿园科学教育的含义 幼儿园科学教育的目标 幼儿园科学教育的内容 幼儿园科学教育的方法 幼儿园科学教育活动的评价 一、幼儿园学科教育的含义 一)科学的含义 二)儿童的科学” 的含义 三)幼儿园科学教育的含义 四)幼儿园学习科学的特点 一)科学的含义 科学是知识：是人们对客观世界的一种正确认识和知识体系。 本课程所要研究的科学就是狭义的科学，即自然科学和数学。 科学是过程和方法：是人们探索世界、获取知识的过程和方法。 科学是态度：是一种世界观、一种看待世界态度。 总之： 科学是人类探究周围世界客观规律的活动。 科学的内涵包括科学知识、科学过程和方法、科学态度三个基本要素。 科学的本质在于探究。 二)“儿童的科学” 的含义 案例: “磁铁—小汽车” “小草出汗了” “星星-手电筒” 三)幼儿园科学教育的含义 是幼儿在教师的指导下，通过自身的活动，对周围的自然界进行感知、观察、操作、发现，以及提出问题、寻找答案的探索过程。 是培养科学态度的过程。 是培养良好行为习惯的过程。 四)儿童学习科学的特点 ⑴ “儿童是天生的科学家” ①儿童有着强烈的好奇心和探究欲望。 ②儿童最关心与自然环境有关的问题，而这些问题是基本的科学问题。 ⑵儿童通过直接经验来认识事物。 ⑶儿童的探究方法具有试误