高中物理课件第二章2课时摩擦力.pptVIP

* 基础再现·深度思考 第2课时 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 基础再现·深度思考 第2课时 35 N 20 N 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 基础再现·深度思考 第2课时 【自行车轮子静摩擦】 【人走路静摩擦】 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 相对运动趋势 相对运动趋势 挤压 相对运动趋 势 接触面粗糙 基础再现·深度思考 第2课时 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 相对运动 趋势 基础再现·深度思考 第2课时 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 基础再现·深度思考 第2课时 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 答案　980 N 基础再现·深度思考 第2课时 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 相对运动 相对运动 挤压 相对运动 接触面粗糙 μN 压力 相对运动方向 基础再现·深度思考 第2课时 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 课堂探究·突破考点 第2课时 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 课堂探究·突破考点 第2课时 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 图1 课堂探究·突破考点 第2课时 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 答案　C 课堂探究·突破考点 第2课时 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 课堂探究·突破考点 第2课时 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 图2 课堂探究·突破考点 第2课时 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 答案　A 课堂探究·突破考点 第2课时 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 课堂探究·突破考点 第2课时 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 课堂探究·突破考点 第2课时 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 图3 课堂探究·突破考点 第2课时 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 甲 课堂探究·突破考点 第2课时 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 乙 答案　(1)100 N　(2)100 N　方向水平向右 课堂探究·突破考点 第2课时 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 课堂探究·突破考点 第2课时 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 图4 课堂探究·突破考点 第2课时 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 课堂探究·突破考点 第2课时 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 图5 课堂探究·突破考点 第2课时 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 课堂探究·突破考点 第2课时 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 课堂探究·突破考点 第2课时 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 第2课时　摩擦力 导学目标1.会判断摩擦力的有无和方向.2.会计算摩擦力的大小． 基础再现?深度思考一、静摩擦力 [基础导引] 1．一只玻璃瓶，在下列情况下是否受到摩擦力？如果受到摩擦力，摩擦力的方向如何？ (1)瓶子静止在粗糙水平桌面上． (2)瓶子静止在倾斜的桌面上． (3)瓶子被握在手中，瓶口朝上． (4)瓶子压着一纸条，扶住瓶子把纸条抽出． 答案　(1)不受摩擦力．(2)受静摩擦力，方向沿斜面向上．(3)受静摩擦力，方向竖直向上．(3)受滑动摩擦力，方向与纸条运动方向相同． [知识梳理] 1．产生：两个相互接触的物体，有时产生的摩擦力． 2．作用效果：总是起着阻碍物体间的作用． 3．产生条件：(1)相互接触且；(2)有；(3)． 4．大小：随外力的变化而变化，大小在零和最大静摩擦力之间． 5．方向：与接触面相切，且总是与物体的方向相反． 6．最大静摩擦力：静摩擦力的最大值． 二、滑动摩擦力 [基础导引] 1．手压着桌面向前移动，会明显地感觉到有阻力阻碍手的移动．手对桌面的压力越大，阻力越大．试一试，并说明道理． 2．在我国东北寒冷的冬季，雪橇是常见的运输工具．一个有钢制滑板的雪橇，连同车上的木料的总重量为4.9×104 N．在水平的冰道上，马要在水平方向用多大的力，才能够拉着雪橇匀速前进？(钢－冰间的动摩擦因数为0.02) [知识梳理] 1．产生：两个相互接触的物体发生时产生的摩擦力． 2．作用效果：总是起着阻碍物体间的作用． 3．产生条件：(1)相互接触且；(2)有；(3)． 4．大小：滑动摩擦力大小与成正比，即：＝. 5．方向：跟接触面相切，并跟物体相反． 课堂探究?突破考点考点一　静摩擦力的