高考总复习力的合成分解受力分析.pptVIP

用与竖直方向成θ角(θ45°)的倾斜轻绳a和水平轻绳b共同固定一小球，这时绳b的拉力为F1，现保持小球在原位置不动，如图所示，使绳b在原竖直平面内逆时针转过θ角固定，绳b的拉力变为F2，再转过θ角固定，绳b的拉力变为F3，则(　　) A．F1＝F3F2　　　　 B．F1F2F3 C．F1＝F3F2 D．F1＝F2F3 [解析]　作力的矢量三角形如图所示，由几何关系可知A正确．注意图中F1≠F2，F1和F3构成等腰三角形的两腰，所以有F1＝F3，故A正确． [答案]　A 题型二　　物体的受力分析　　　 受力分析应掌握三个原则 (1)按一定的顺序去分析力 根据各种性质的力产生的条件、力的方向，本着先场力(重力、电场力等)，再接触力(弹力、摩擦力)的顺序分析． (2)善于变换研究对象 如果题目中给出的物体不止一个，在分析物体受力情况时，往往不能直接判断它与接触的物体间是否有相互作用的弹力和摩擦力，这时可以采用隔离法(或整体法)，先分析其他物体(或整体)的受力情况，再分析被研究物体的受力情况． (3)结合运动状态，结合相关定律及时修正 由于弹力和摩擦力都是被动力，它们的方向和大小与物体的运动状态有密切的关系，所以分析物体的受力情况时，除了根据力产生的条件判断外，还必须根据物体的运动状态，结合牛顿第二定律及时进行修正． 例2　(2011·邵阳月考)A、B、C三个物体如图所示放置，所有接触面均不光滑．有一个水平力F作用在物体C上，使A、B、C一起向右做匀速运动，则(　　) A．B对A的摩擦力方向水平向左 B．B对A的摩擦力方向水平向右 C．C对A的摩擦力方向水平向左 D．C对A的摩擦力方向水平向右 [思路诱导] (1)以A、B、C整体为研究对象，因向右匀速运动，你能确定地面对B、C的摩擦力方向吗？ (2)按照先隔离B，再隔离A，最后再C的顺序即可确定三者间摩擦力方向？ [尝试解答]　对A、B、C整体而言，地面对B、C的摩擦力方向皆向左．隔离B，由B匀速运动的受力条件可知，A对B的摩擦力方向向右，则由牛顿第三定律可知B对A的摩擦力方向向左；同理可判断C对A的摩擦力方向向右． [答案]　AD (1)画好受力图后，要按顺序检查，防止多力和少力． (2)受力分析口诀：地球周围受重力　绕物一周找弹力　考虑有无摩擦力　其他外力细分析　合力分力不重复　只画受力抛施力 如图所示物体A、B、C在外力F的作用下在水平面上向右做匀加速直线运动，则有关A、B、C三个物体的受力情况，下列说法中正确的是(　　) A．物体A一定受5个力作用 B．物体B可能受4个力作用，也可能受5个力作用 C．物体C一定受3个力作用 D．物体A可能受4个力作用，也可能受5个力作用 [解析]　因不知加速度大小，物体C受重力、B的弹力及可能存在的摩擦力作用，C错；物体B受重力、A的支持力和摩擦力以及C的压力和可能存在的摩擦力作用，B对；因不知水平面是否光滑，物体A受重力、B的压力和摩擦力、水平面的支持力及可能存在的摩擦力、外力F作用，A、D错． [答案]　B 题型三　　按力的作用效果分解　　　 根据力的实际效果分解力的思维路线： 例3　(10分)如图所示，a＝30°，装置的重力和摩擦力均不计，若用F＝100 N的水平推力使滑块B保持静止，则工件上受到的向上的弹力多大？ [解题样板]　对B受力分析如图甲得F2sinα＝________(3分) 对装置上部分受力分析如图乙，其中FN为工件对装置的压力．得：FN＝________(3分) 又F2与F2′为作用力与反作用力，故F2′＝F2 [答案]　F　F2′cosα　牛顿第三定律 力的合成法、力的作用效果分解法、正交分解法都是常见的解题方法，一般情况下，物体只受三个力的情形下，力的合成法、作用效果分解法解题较为简单，在三角形中找几何关系，利用几何关系或三角形相似求解；而物体受三个以上力的情况多用正交分解法，但也要视题目具体情况而定． 如图所示是剪式千斤顶，当摇动把手时，螺纹轴就能迫使千斤顶的两臂靠拢，从而将汽车顶起．当车轮刚被顶起时汽车对千斤顶的压力为1.0×106 N，此时千斤顶两臂间的夹角为120°，则下列判断正确的是(　　) A．此时两臂受到的压力大小均为5.0×104 N B．此时千斤顶对汽车的支持力为2.0×105 N C．若继续摇动把手，将汽车顶起，两臂受到的压力将增大 D．若继续摇动把手，将汽车顶起，两臂受到的压力将减小 [答案]　D RJ版 · 物理 新课标高考总复习 (对应学生用书P23) 一、力的合成与分解(Ⅱ) 1．力的合成 (1)合力与分力 ①定义：如果一个力产生的效果跟几个力共同作用的效果相同，这一个力就叫那几个力的合力，那几个力就叫这个力的分力． ②逻辑关系：合力和分力