在桥边公开课用.docxVIP

《在桥边》教案教学目标1、理清小说情节，学习本文情节是如何摇摆的，并赏析其中细节。2、领会小说主旨，理解对人的关爱不能仅仅体现在物质上，对人精神的关爱才是最大的关爱。3、理解小说语言的简练和反讽之美。教学重点和难点1.如何理解我对姑娘的爱，为什么要把她漏数。2.如何让学生理解本文主旨。教学课时:一课时教学过程一、导入：诗歌最大的魅力在于情感，散文最大的魅力在于语言，而小说最大的魅力则是情节。其中短篇小说尤以短小的篇幅，紧张激烈的情节，深深吸引着读者。今天我们来欣赏另一篇短篇小说《在桥边》，看看它的情节又会以何种方式吸引我们。二、解题题目《在桥边》告诉我们什么信息？补齐其他内容明确：故事发生的地点，“我”在桥边数人数三、研习课文，品味情节情节是一系列具有前因后果的事件的展开，这些事件展开的过程就是它的运行过程。在情节的运行方式中，整体上遵循着一个基本模式：发生（开端）——发展——高潮——结局乱数———忘数——漏数——数马车（一）乱数1、“我”是怎么数的？请同学们带着这个问题梳理本文的故事情节。见课文第三段，可见“我”是乱数的 2、“我”为什么要乱数呢？明确：这个工作对“我”，枯燥、无聊、单调、乏味，板书：空虚无聊（二）、不数1、随着故事情节的发展，什么打破了“我”枯燥乏味的生活？明确：一个姑娘从桥边走过2、姑娘的到来带给我怎样的变化？明确： A：情绪发生变化 “我那不知疲倦的心