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在欣赏中走进乡下人家 -----阅读课教学案例 赵瑾 案例背景： 《乡下人家》是新课标人教版语文教材四年级下册里的一篇精读课文。一读课题，我们眼前就会不由自主地呈现出一幅幅自然质朴、亲切祥和的农家画面，展现出乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。作者通过对动植物拟人化的描写来表达自己的感情。整个乡下人家景色的描绘看似无序，实则有序，这序不但体现为描写的景物是从静到动，从物到人的，也体现为从描述乡下人家景色独特迷人到乡下人家生活氛围独特迷人，也就是从物质到精神的序列。这篇文章的语言非常优美，简洁明快，活泼风趣，处处流露出作者对乡下人家的喜爱以及对乡村生活的向往和留恋。 在第一课时的学习中，学生已经理清了文章的脉络，明确了文章围绕“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”这句话，描绘出了瓜藤攀檐图，鲜花竹笋图，鸡鸭觅食图，傍晚吃饭图，月夜安眠图。 但我认为，要让学生明确感受到乡村生活的独特迷人，就必须以欣赏的角度走进文本。于是，我带着学生在欣赏中走进乡下人家。 案例描述： 师：如果说繁华的都市带给我们的是喧闹与嘈杂，那