写出人物的个性.pptVIP

能力目标 一、个性特征的内涵 二、用二三事写出人物个性特征 三、用描写突出人物个性特征 世界上没有完全相同的两片树叶，更不可能有完全相同的两个人 世界文学画廊中的四大吝啬鬼 葛朗台－－资产阶级暴发户 夏洛克－－高利贷者 泼溜希金－－土地主 阿巴贡－－高利贷者 葛朗台 夏洛克 　　这四个吝啬鬼，年龄相仿，脾气相似，有共性，又有各自鲜明的个性特征。简言之，夏洛克的凶狠，葛朗台的狡诈，泼留希金的迂腐，阿巴贡的多疑，构成了他们各自最耀眼夺目的性格特征。 我们的作文也要写出人物的个性 什么是人物的个性？ 怎样写出人物的个性呢？ 1、用二三事写出人物　　的个性 2、用细节描写来写出　　人物的个性 用二三事写出人物的个性 A从不同的侧面写人，立体化的突出人物 B层层铺叙深入，充分地突出人物特点 C相反相承，矛盾而又统一的突出人物的特点 B层层铺叙深入，充分地突出人物特点 一件事表现人物和主题，意犹未尽，再写一件事，又再写一件事，直到比较尽兴，使人物的个性充分体现出来。按照这种写法，几件事之间可以有时间上的联系，也可以没有先后的关系。 阿甘的传说（节选） 　　阿甘的运动水平不高，导致他运动水平低的原因是他不愿上体育课，因为这会影响他做作业。阿甘学习很努力，简直不能用语言形容。他数学课做数学，自习课还做数学，而且每次都是小心地从桌缝中抽出那张“惨遭蹂躏”数学卷子，在上面“开垦”，这时他会两眼放光，直射试卷，四周的空气顿时凝固于他的呼 　吸中。他不停地做呀做，有时连圆珠笔芯用完了也不知道，有时做卷做得“天昏地暗”，头上的油凝成油珠滴下脸颊。 　　　卷做得无法控制时，他头发里的小虫也会不由得出来飞翔于教室中，这时坐在他身边的重约154斤的刘大海会用桶一般的拳头捶一下他：“愿有所息。”阿甘的笔便戛然而止，回过头，用他笨拙的如牛的声音叫道：“生无所息。”刘大海此时便无话可说，只得抱拳躬身道：“大侠！钦佩之至。”话音未落，便发现阿甘早已转过身去，与他的数学题“共舞”了 　　有时做得火热之时，他会忘记一切。一次，阿甘在做作业时猛地冲出了教室，我们都认为他是内急了，他回来后我们才知道，他是做得太投入，血气上涌，流鼻血了。又一次，阿甘做着做着猛然停止，面如死灰般地盯着卷子，陡然脱下外套，道：“怪不得如此之热，原来穿着衣服。”听完这话，我倒了5分钟才清醒，不得不对阿甘的敬“业”精神五体投地，他实在是这学府中的佼佼者，勤奋中的泰斗。 本文通过 1、抓紧一切时间做数学的爱好者 2、生命不息，做题不止的数学痴 3、忘记了自我冷暖与健康的数学狂 这三件事层层铺叙，一浪高过一浪的将人物性格－－数学狂人展现在读者眼前。 A、从不同的侧面写人、立体化的突出人物 思考：本文从几个侧面来写人物？ 　　他（殷晋培）穿着很平常，一身布衣，只是比较整洁，比较新一点而已，但在那个贫困的年代，已属不易了。特别是中文系的学生，都穿得很破旧，不修边幅。像殷晋培那样稍稍讲究仪表修饰，就有点扎眼了。 他平时扬着头，一副不大爱搭理人的派头，大概也是容易引起　非议的原因之一。……有一次，水池堵塞了，脏水积満了大半个池子，人们只管自己盥洗，任凭水池越涨越满，都不理会这件事。只有殷晋培用自己雪白牙刷泡在脏水中捅下水道的管眼。……　　 我眼中的马寅初 C、相反相承，矛盾而又统一的突出人物的特点  我入学那年（１９５５）岁暮的一个晚上，大约是纪念一二·九，学校在大饭厅召开纪念会，李富春副总理来校讲话。他讲话时马老并不在场，直到讲完话被秘书接走后马老才走上台。只见马老满脸酒气，双手抱拳拱几拱，用一口绍兴土话说：“高教部请客，兄弟吃了一眼（吴语：“一点儿”的意思--编者）老酒，来迟了。现在我们欢迎……”他已醉酒。 后来得知李副总理已走后，就径自趁醉说开去。当时可能国家要紧缩基建，马老把大拇指一翘说：“北大顶顶好……，周总理叫我马老……，北大照造房子……”听着他的醉话，看着他那笑眯眯的弥陀似的圆脸，当时我心想，校长是一个老糊涂，哪里像传记上说的１９１４年美国哥伦比亚大学经济学博士、１９１９年北大第一任教务长、１９２８年国民政府经济委员会委员长、抗战时期著文揭露四大家族发国难财、蒋介石对之又恨又怕的那个马寅初？ （在一次批斗会上）我只见马老“反客为主”根本不像是在作检讨，倒像在发表学术演讲。他高谈阔论，把手掌放在胸前画圆圈，滔滔不绝地说：“比如心脏，人身体的血液都要围着它转，我的‘团团转’是一样的道理，绝对没有错。”台上台下大哗，喊他老实检讨，马老笑着大声说：“我一辈子洗冷水澡，你们泼的冷水我嫌不冷，再冷也不怕……”最后大家把他赶下台， 事件四：再次重申自己的观点 马老昂首扬长而去。自此以后，只见北大校园到处是批马老的大字报，再也看不见马老的身影，也听不见他的声音。突然，在我临毕业的１９