母语对词汇的迁移.pptVIP

英汉差异对英语学习的负迁移研究 词汇 外语系：刘芳 研究内容 我校非英语专业学生词汇教学现状调查与分析（已完成） 我校非英语专业学生词汇教学中存在的问题（已完成） 问题主要成因（已完成） 研究并设计词汇教学方案，及词汇课堂教学模式（实施中） 实验研究结论与建议（未进行） 第一阶段：准备阶段（2013.9-- ） 第一步：理论学习 输入假说 (提出者：克拉申); 学习-习得理论?(提出者：克拉申) 偏误分析假说?(代表人物：科德) 对比分析假说? (奠基人：查尔斯·弗莱斯) 第一阶段：准备阶段（2011.9-） 第二步：摸底调查 调查方法1：问卷调查 2：模拟二级口试并录音 3: 命题作文材料收集 4：指定材料英译汉笔译材料 收集 设计问卷：2011.9.15----2011.9.30 调查班级：中12501；计12501；数12501 调查时间：2011.10.29---2011.10.31 ? 问卷发放、回收：2011.1