初中历史导言课(中华书局版).ppt

一、什么是“历史”？ 词源出处 　　“历史”的含义在中文中最早仅用“史”一字代表。甲骨文中“史”字与“事”相似，指事件。许慎《说文解字》说：“史，记事者也；从又持中，中，正也。” “历史”一词出现较晚，《三国志·吴书·吴主传》注引《吴书》，吴主孙权“博览书传历史，藉采奇异”。“史”前加“历”字是指经历、历法，也就是人类经历的一段时间。在事件中加入时间的概念，“历史”一词就具有了当今的含义。 一、什么是“历史”？历史就是过去发生的事。 我们日常生活中的历史 这里的粑粑你吃过了吗？ 文献名邦——大理 立足历史的电影和电视剧 充满奥秘的历史 龙潭山昆明人遗址——呈贡区大渔街道月角社区东南1.2公里 不容忘记的历史 艰 苦 卓 绝 的 抗 日 战 争 历史与古玩 书中的历史 二、为什么要学习历史? 2、汲取历史智慧 “夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己过。 ” -------李世民 三、怎么学历史？ 历史书籍 2：方法建议 1)读:精读教材,由厚到薄,不留死角 2)记:动脑记忆、思考 3)听:先预习，然后上课有针对性地听 4)写:做好课堂笔记 5)讲:上课集中探讨,大胆发言 6）温：课后认真复习（提问） 四、初中历史学些什么 历史纪年方法（常见的）简介 帝号纪年法：如周平王元年等； 年号纪年法：如天宝元年、顺治十年等； 干支纪年法：如甲午、辛丑、辛亥等； 民国纪年法：如民国元年等； 公元纪年法：以传说中耶稣诞生的那一年为公元元年,在这一年以前的叫公元前??年，在这一年以后的叫公元??年。(罗马最早使用) 小结： 在计算周年时 1、如果两个时间都是公元前??年或公元??年，直接相减（大减小）。 2、如果两个时间中一个是公元前??年，另一个是公元??年，相加之后再减1。 中国古代朝代更替 夏商与西周 东周分两段 ????????春秋和战国 一统秦两汉 ??????? 三分魏蜀吴 二晋前后沿 ??????? 南北朝并立 隋唐五代传 ??????? 宋元明清后 皇朝至此完 老师对同学们的几点要求： 春眠不觉晓，上课别迟到； （课前准备：人到、心到、书本文具到） 夜来风雨声，作业按时交。 （大部分是课堂作业，要认真对待） 笔记加测验，开卷亦重要； （笔记都记在书上，组长每堂课要检查。每学完一主题，开卷测验。） 勤巧作舟楫，学海任逍遥。 七年级：中国古代史 八年级：中国近现代史 九年级：世界古代史、 世界近现代史 福州历史 公元元年 公元前1年 公元 年 300 公元前 年 300 为了直观教学，我们通常用年代尺表示时间： 公元前 年 100 公元 年 100 公元前1世纪 公元1世纪 每10年叫做一个“年代”，每100年叫做一个“世纪”。习惯上每个世纪头20年叫某世纪初，最后10年又叫某世纪末。 想一想 公元前92年是 世纪 （初∕末），192年是 世纪 （初∕末）。 公元前92年 公元 年 192 公元前1 初 2 末 公元前 年 公元前 年 2010 某人出生于公元前2010年，公元前150年是他诞辰多少周年？ 算一算 2010－150=1860（年） （前提是两个时间都是公元前??年） 150 公元1年 公元前 年 2010 某人出生于公元前2010年，公元150年是他诞辰多少周年？ 2010＋150－1=2159（年） （前提是两个时间中一个是公元前??年，另一个是公元??年） 算一算 公元前1年 公元 年 150 公元 年 公元 年 2010 某人出生于公元150年，公元2010年是他诞辰多少周年？ 2010－150=1860（年） （前提是两个时间都是公元??年） 算一算 150 * * ——初中历史导言课 丽江古城 故宫 长城 86年版 96年版 你知道这方纪念碑在哪吗？ 黄庭坚（北宋）《砥柱铭》 八大山人（清） 《孤禽图》 1、探究历史秘密 金字塔和狮身人面像 三峡悬棺 玛雅文明遗址 读史使人明智， 读诗使人灵秀， 数学使人周密， 科学使人深刻， 伦理之学使人庄重， 逻辑修辞之学使人善辩。 ——弗朗西斯· 培根（英） 开国领袖毛泽东之所以文能安邦、武能定国，在很大程度上得益于他对中外历