制作小生态瓶.pptVIP

* 设计并制作小生态系统 观察并探索生态系统的稳定性 一、实验原因： 通过对生态系统（生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体）的学习，我们了解到每一个生态系统都有不同的结构，并每时每刻都在进行着能量流动和物质循环，因此具有不同的稳定性。为了进一步探索生态系统的稳定性，故进行实验予以证明。 二、原理 一个生态系统能否在一定的时间内保持自身结构和功能的相对稳定，是衡量这个生态系统的稳定性的一个重要方面。生态系统的稳定性与它的物种组成、营养结构和非生物因素等都有着密切的关系。将少量的植物，以这些植物为食的动物和其他非生物物质放入一个密闭的广口瓶中，便形成一个人工模拟的微型生态系统──小生态瓶。通过设计并制作小生态瓶，观察其中动植物的生存状况和存活时间的长短，就可以初步学会观察生态系统的稳定性，并且进一步理解影响生态系统稳定性的各种因素。 三、实验的目的要求： 1、初步学会设计并制作小生态瓶。 2、学会观察生态系统的稳定性。 四、设计小生态瓶的要求 1、在制作完成的小生态瓶中所形成的生态系统,必须是封闭的。 2、小生态瓶中的各种生物之间以及生物与无机环境之间,必须能够进行物质循环和能量流动。 3、小生态瓶必须是透明的,既让里面的植物见光,又便于学生进行观察。 4、小生态瓶必须包括生态系统的四种成分，特别要注意必须有足够的分解者 5、小生态瓶中投放的生物,必须具有很强的生活力。投放的动物数量不宜过多,以免破坏食物链。 6、生态瓶宜小不宜大。如果设计的是模拟微型池塘生态系统,则瓶中的水量应为容器的4/5，以便瓶中有较多的氧气。 7、小生态瓶制作完毕后,应该贴上标签,写上制作者的姓名与日期,然后将小生态瓶放在有较强散射光的地方。要注意不能将小生态瓶放在阳光能够直接照射到的地方,否则会导致水温过高,而使水草死亡。另外,在整个实验过程中,不要随意移动小生态瓶的位置。 五、人工模拟微型池塘生态系统的制作和观察 水草（茨藻）,椎实螺,凡士林,河水,沙子（洗净）,标本瓶（或其他玻璃瓶） 1、材料用具 2、方法步骤 ①瓶子的处理。取一个标本瓶并将其洗净,然后用开水烫一下瓶子和瓶盖。 ②放沙注水。往标本瓶中放入1 cm厚的沙子,再注入河水（占瓶子容积的4/5） ③投放生物。将1根新鲜茨藻和1个小型椎实螺放入标本瓶中 ④加盖封口。在瓶盖周围涂上凡士林,盖紧瓶口,再在瓶口周围涂抹上一层凡士林 ⑤粘贴标签。在制作好的小生态瓶上贴上标签,然后放在阳面窗台上（不要再移动位置） ⑥观察记录。每天观察1次,并做好记录 ? 该生态系统保持其相对稳定性的时间为309 d。 3、实验结果 制作小生态瓶时,由于使用的是河水,因此,在这个密闭的生态系统中,除了放入的茨藻、椎实螺以外,水中还有单脆藻、原生动物和其他微生物。而且河水中还溶解有各种矿质元素,所以,它是一个完整的生态系统,但也是一个营养结构极为简单的生态系统。 4、验结果分析? 在该生态系统中,茨藻和水中的藻类在光照下能够进行光合作用,并且放出氧气,除了供它们自身利用外,还可供椎实螺等其他生物进行呼吸。椎实螺可以用腹足爬行于瓶壁,并以齿舌刮取茨藻为食,其排出物被微生物分解,并为茨藻提供养料。茨藻、椎实螺、微生物和浮游生物呼吸时放出的二氧化碳,可供茨藻进行光合作用。由此可见,在这个密闭的微型生态系统中,既有生产者、消费者和分解者,又有非生物的物质和能量既有物质循环,又有能量流动。因此,该生态系统能够保持较长时间的相对稳定。 人工制作的小生态瓶,其生态系统可以保持较长时间的相对稳定。 5、结论? 2 某池塘生态系统受污染遭到破坏 ，污染停止，自身净化等作用恢复原状，是因为生态系统具有（ ） A 抵抗力稳定性 B 恢复力稳定性 C 抗污染能力 D保持相对稳定的能力 B 练习1 河流受到轻度污染时，能够通过自身的物理沉降、化学分解和微生物的分解很快消除污染，这是由于生态系统具有 （ ） A 抵抗力稳定性 B 恢复力稳定性 C 抗污染能力 D保持相对稳定的能力 A 3 上图是一个密封的养鱼缸，它是一个自我平衡的生态系统，请分析在一定时间内能够保持动态平衡的原理 （1）有稳定的________来源。 （2）各类生物数量_______________。 能量 相对稳定 （3）植物的光合作用能为__________________ __。 （4）动物生命活动过程中产生的________能供 ___________________ _ 。 （5）微生物能利用____________________ 转化无机物为____________________ 动物生活提供氧气和养料 CO2 动物