小学语文常见的修辞手法及练习题.docVIP

小学语文常见的修辞手法及练习题 小学语文常见的修辞手法有以下几种： １、比喻：比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。 ２、拟人：拟人是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。 ３、排比：排比就是运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。 ４、夸张：夸张就是对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。 ５、设问：设问就是为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。 ６、反问：反问就是将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。 一、 判断下列句子是否是比喻句。 1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（Y）2、看他的样子，好象有什么喜事似的。（N）3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（N）4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。（N）5、旧上海是冒险家的乐园。（Y）6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（N）7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（Y）8、她长得很像我邻居的小妹妹。（N）9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（Y）10、这个地方我似乎已到过了。（Ｎ）11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（Ｙ）12、他的性格很像他爸爸。（Ｎ）13、海底的动物常常在窃窃私语。（Ｎ）14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。（Ｙ） 二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。 1、豆大点的人也想造反。（夸张　比喻）2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（拟人）3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（比喻）4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（比喻　排比） 5、这件事怎能不是你的错呢？（反问） 6、危楼高百尺，手可摘星辰。（夸张） 7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（拟人）8、老师是园丁，我们是花朵。（比喻）9、学如逆水行舟，不进则退。（比喻）10、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（拟人）11、牛群出草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（拟人）12、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（比喻）13、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。（设问）14、骆驼是沙漠之舟。（比喻）15、兴安岭多会打扮自己呀：青衫作伴，白桦为裙，还穿着绣花鞋！（比喻 拟人）16、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（反问）17、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（排比 拟人）18、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。（比喻 排比）20、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（拟人）21、你难道要违背人类的真理吗？（反问）23、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（反问）24、有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。（比喻）25、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（拟人）26、桂子花开，十里飘香。（夸张）27、他在呼唤什么？在呼唤和平。（设问）28、桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。（排比）29、成千上万的笑鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的地方，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。（拟人）20、那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（比喻） 三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。________________________________________________2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。________________________________________________3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。________________________________________________4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。________________________________________________5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。________________________________________________6、玉屑似的雪末随风飘扬。__