2015年商丘市华堡镇中学刘巧云综合类中期书解决方案.doc

商丘市基础教育教学研究项目 中 期 报 告 立项编号 L150818029 课题名称 依托微课，构筑高效课堂 模式的研究 学科分类 综合类 主 持 人 刘巧云 所在单位 宁陵县华堡镇中学 填表日期 2016-02-28 商丘市教育体育局 制 中期检查活动提示： 中期检查活动主要是分析已取得的研究成果，研讨课题研究的可持续性，重点是反思、归纳、深化、细化。 中期检查活动建议由县（区）级基础教研室课题管理办公室集中组织，或由所在单位教科研管理部门负责组织实施，并尽可能向社会开放。 一、中期检查活动简况：检查时间、地点、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、参与人员等。 自课题研究活动开始以来，我课题研究小组，根据制定的计划安排，认真的开展了课题研究工作，并于2016年2月份申请县教研室和学校业务负责人对课题开展和研究情况进行了中期检查，并邀请了县局教研室语文教研员乔富君老师和我校领导、高级教师光临指导。在中期报告会上，课题组成员详细汇报了本课题开展以来所取得的成果、遇到的困难和存在的问题，虚心接受县局和学校领导的督导评议，广泛听取了与会老师的意见和建议，并商讨、拟定了下一步的研究方案、改进措施和奋斗目标。 检查时间：2016年02月28日 地点：华堡镇中学 评议专家：县局教研室语文教研员乔富君，华堡镇中学校长语文高级教师张现忠，华堡镇中业务校长、高级教师卢俊，华堡镇中学业务主任、高级教师李遵仁。 参与人员：课题组主持人刘巧云，课题组成员王书兰、王建亮、王建星、王慧玲，参与学习的华堡镇中学其它教师3人。 活动过程图片： 学校领导和课题组成员观摩学习： 本次督查和会议的召开，为本课题的进一步研究指明了方向，制订了切实可行的措施，夯实了基础，坚定了信心，给我们后期的课题研究工作提供了强有力的精神保障，为后期的完善与提高奠定了坚实基础。 二、中期报告要点：研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、重要变更、下一步计划、可预期成果等，限5000字以内，（可加页）。 研究工作开展情况： 一．学习准备阶段（2015年6月——2015年9月） 筹划成立课题组。课题组由刘巧云、王书兰、王建亮、王建星、王慧玲等青年教师组成，分别担任初中八、九级的教学工作。课题组成立后，我组织安排组员认真学习了《河南省基础教研室课题管理办法》和商丘市基础教研室李斩棘老师发表的博文《又是一年课题季，教你如何做课题》及《关心细节，使课题研究更规范》等课题研究的指导性文章，针对当前县、市提出的建设和谐高效课堂教学要求，认清加强“依托微课，构筑高效课堂模式的研究课题”的现实意义。成立了研究小组，制定人员分工，收集学习国内外有关“微课”教学的经验材料，由课题组成员召开专门的讨论会，研究、制订课题实施方案及工作计划，课题组组长刘巧云负责撰写了方案及工作计划，建立课题研究小组活动的规章制度，上报学校教研部门，争取学校及上组领导部门的支持。搜集课题研究的相关资料，学习国内外针对本课题研究的当前的现状，在前人通过学习提高了课题组人员的思想认识和理论水平，为进一步进行课题研究奠定了理论基础。在此基础上经讨论研究形成了开题报告。 二、课题研究探索阶段（2015年9月——2015年12月） 根据课题工作计划安排，扎实开展“微课”应用教学模式研究，不断总结，形成阶段性小结，积累原始的研究资料。 1、明确任务，强化工作进展。 2015年5月份，学习了“微课”制作的相关应用软件，主要涉及声音、视频的录制，Flash与课件的制作。课题小组成员每人制作了微课一个在班内进行适用，总结了教学效果。 2015年6月份，观看了优秀“微课”视频，学习别人的长处，并在此基础上制作“微课”，在班内进行适用并进行总结。 2015年7-8月份，进一步学习了微课视频的制作，提高了自身微课视频制作的操作水平。 2015年9-10月份，进行了微课制作公开展示，小组成员间互评优缺点，做到2+2形式点评，总结微课制作的关键与注意事项。 2015年11-12月份，进行了微课制作，并评选出优秀制作视频，供大家学习，形成研究性报告，总结优秀微课的制作要求与注意事项。。 2015年12月份2016年1月份，将微课制作与如何融入课堂教学，提高课堂教学效果，提到议事日程，强化微课制作应服务于课堂教学，增强课堂教学的高效性。 2016年2-3月份，进向优秀微课课堂教学展示，撰写优秀教学论文，更进一步的把微课推广。 2016年3月份，研究微课应用适应什么样的课堂教学，在什么样的知识教学中更能发挥它的具大作用，并形成阶段性报告。 成果名称 成果形式