17(2少年闰土).ppt

学习目标 1、理解含义深刻的句子，体会“我”思想感情的变化。 2、通过闰土的外貌、语言、动作，体会闰土这个人物的特点。 3、初识鲁迅，了解鲁迅的文学成就。 合作探究 1、找出描写闰土外貌的段落多读几遍，体会人物特点。 2、课文写了闰土的哪四件事情？分别表现了闰土哪些特点？ 3、阅读14-16自然段，文中的“我”有什么感想？你从中感悟到什么？ 探究（一） 1、找出描写闰土外貌的段落多读几遍，体会人物特点。 学法提示：一般情况下，我们认识、了解人物的时候，首先要看他的外貌。阅读课文，画出描写闰土外貌的句子。给你留下什么印象？体会到什么？再与小组的同学讨论交流，概括出闰土这个人物的特点。 从闰土的外貌看出具有 特点 探究（二） 2、默读课文从四件事情，表现闰土哪些特点？ 学法提示：默读课文，把文中闰土的语言划出来，多读几遍，再与小组的同学交流、讨论一下，以便更准确地概括出闰土的特点。 研读交流 “我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。” 体会到闰土 特点。 补充交流 课文中类似的描写闰土的句段还有很多，我能找出来体会一下他其他的特点。 。 探究交流（三） 3、阅读14-16自然段，文中的“我”有什么感想？ （1）我的感想是--------------------。 （2）“我往常的朋友”又是是些什么样的“朋友”呢？ （3）“只看见院子里高墙上的四角天空”说的是什么意思 研读“我”的感受 ①我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西──便是现在也没有知道──只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。 这句话中的两个破折号是起( )的作用。“无端”一词是“( )”的意思。整句的意思是说“:?------------ 研读“我”的认识 ②我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。 研读“我”的感受 ③他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。 这是“我”抒发感想的句子。“他们”指什么人？ “院子里高墙上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狭窄，由于整天关在高墙深院里，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比。 这句话的意思：“ 拓展延学 1、运用课文中抓住人物特点来描写的写法，写一写身边小伙伴的特点和具体事例，让别人很快猜出他（她）是谁。 2、课外阅读：鲁迅的《故乡》 * 预学交流 回顾内容 少年闰土 合作探究 拓展延学 —— 节选自鲁迅小说《故乡》 　　课文通过“我”的回忆,刻画了一 个见识丰富而又活泼可爱,聪明能干 的农村少年---闰土的形象,反映了 “我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以 及对他的怀念之情。 我能回顾课文的主要内容 深蓝的天空中挂着一轮（ ），下面是（ ），都种（ ）的碧绿的（ ）。其间有一个十一二岁的少年，项带（ ），手捏一柄（ ），向一匹猹（ ）。那猹却（ ），反从他的胯下（ ）。 金黄的圆月 海边的沙地 一望无际 西瓜 银圈 钢叉 尽力地刺去 将身一扭 逃走了 —— 节选自鲁迅小说《故乡》 1、从哪些词语中看出“我”急切想见到闰土？ 2、画出文中联想的句子。 3、这段话通过对人物的（ ）描写，刻画了一个 （ ）的农村少年。 外貌 活泼可爱、健康、朴实 　扫、支、撒、看、缚、拉 、拉、罩 聪明能干、见识丰富 补充说明 没有理由，没有根据 我”不仅那时，就是现在也都不知道猹是一种什么动物，只是主观上认为它的样子像狗而且很凶猛。 向来 羡慕和钦佩 因为“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从未接触过这些事。 “素”是（ ）意思；我