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比较阅读 比较两篇散文的异同？ 倾听 我要读书 可乐男孩 生命！ 生命是上帝赐给人类的一颗未经琢磨的钻石。 ——诺贝尔 生命意义 人最宝贵的是生命，生命属于每个人只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不致因虚度年华而悔恨，也不致因碌碌无为而羞愧。在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业，为人类的解放而斗争。” ——奥斯特洛夫斯基 垂緌饮清露， 流响出疏桐。 居高声自远， 非是藉秋风。 蝉 唐 虞世南 立身品格高洁的人，并不需要某种外在的凭藉（例如权势地位、有力者的帮助），自能声名远播。 “居高声自远，非是藉秋风”，为官，就应该造福一方百姓，做人，就应该实实在在，真诚坦荡，多行善事。 拓展阅读   所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老的不再回来的夏日  无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过  青 春 （之一）　　  而你微笑的面容极浅极浅 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪　我一读再读 却不得不承认 青春是一本太仓促的书  席 慕 容 阅读摘抄 所有的岁月都已变成 一篇虚幻的神话? 任它 绿草如茵?? 花开似锦 也终于都要纷纷落下 在坠落的昏眩里 有谁能给我一句满意的解答 　　　　 　　　 ——席慕蓉《无怨的青春?距离》 拓展阅读 席慕蓉精美片段积累： 我喜欢回顾，是因为我不喜欢忘记。我总认为，在世间，有些人、有些事、有些时刻似乎都有一种特定的安排，在当时也许不觉得，但是在以后回想起来，却都有一种深意。我有过许多美丽的时刻，实在舍不得将它们忘记。 （摘自《成长的痕迹?回顾所来径》） 拓展阅读 整个人类的生命有如一件一直在琢磨着的艺术创作，在我之前早已有了开始，在我之后不会停顿也不会结束，而我的来临我的存在却是这漫长的琢磨过程之中必不可少的一点，我的每一种努力都会留下印记。 （摘自《生命的滋味》） 拓展阅读 18、短文两篇 《蝉》 小思 《贝壳》 席慕容 积累字词 收敛 宽恕 短暂 聒聒 淘洗 脆弱 卑微 一丝不苟 liǎn shù zàn guō táo cuì bēi gǒu 作者简介 1、小思 1939年生，本名卢玮銮（luán），另有笔名明川、卢颿(fān) 。曾任多家中学中文教师，1978年任教于香港大学中文系，1979年起任教于香港中文大学。已出版的作品有《路上谈》《承教小记》《不迁》《彤云笺》《香港文纵》《日影行》《丰子恺漫画选绎》及合集的《七好文集》《七好新文集》《三人行》等。小思从事文学研究工作，多次出任文学奖评判，参与各种文学活动。 自读，理清思路 蝉 聒噪 病蝉 微弱、细小 惹人厌烦微不足道 蝉 17年埋泥下， 活一个夏天 同情惊讶 蝉生命之短暂 受苦而又执著 感悟 《蝉》自学导航： 探究质疑一： 文中“我”对“蝉”的感情有什么变化？ 烦→惊→叹→恕 探究质疑二：为什么会有这种变化呢？ 只不过是夏天（不值得为此歌唱），而蝉却聒聒不休。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ① 卵在树洞生活10个月左右 ②幼虫在六月七月爬出来。 ③两个月后，若虫第二次脱皮，成为二龄若虫 ④一年后，长大 两倍，变成四龄若虫 ⑤再过两年，长大两倍，脱皮成为五龄若虫，在夏天爬出地面。 ⑥ 产卵后的第6个夏天，羽化成虫 ⑦成虫大约只有两个星期的生命。 ⑧羽化后五六天，雄蝉以歌声引诱雌蝉前来交配，等待死亡 探究质疑三 作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里？扬在何处？ 抑：蝉的聒噪声使人们心烦 病蝉微小和病弱 扬：得知蝉埋在泥下17年，出来只活一个夏天时开始转折，蝉为了延续生命，必须好好活着，对于蝉的印象已经从烦人、病弱高扬到显示生命意义的高度。 由抑到扬，涵蕴深厚，传达了本文的主题。 前后形成鲜明对比,使文章更精彩， 给读者留下深刻印象 探究质疑四： 找出全文的文眼，找出来并说说对它的理解。 哪管是90年，90天，都不过要好好的活过” (文眼） 无论生命长短，都要积极面对，好好活着，好好珍惜。 总结 蝉的生命 人生的生命 无论生命长短，都要积极面对，好好活着，好好珍惜。 手法： 先抑后扬 前后形成鲜明对比,使文章更精彩， 给读者留下深刻印象 托物 寓理 品味句子 “斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人