高中地理 湿资源的开发与保护课件 湘教版必修3.ppt

第二节 湿地资源的开发与保护;青海湖鸟岛;一、湿地的含义;沼泽　;吼疑垣灶耙宙拍博丈妙昧纷尸蔫砷来丰幼恩肯在摔舆碑伴憾急银苫想前贩高中地理 湿资源的开发与保护课件 湘教版必修3;滩涂;中国最美的湿地——若尔盖湿地;美丽的纳木错;河流;湖泊;红树林：;人工湿地;活动二：读图，分析我国湿地分布特点。;;1、下列不属于湿地的是 A、三峡水库 B、海南岛红树林 C、水稻田 D、青藏高原上的冰川 2、下列事物属于湿地的是： ①海洋 ②耕地 ③河流 ④湖泊 ⑤森林 A、①②③④ B、②③④⑤ C、③④ D、②④⑤;活动三：阅读洞庭湖湿地景观课本p42-43，探讨湿地的重要功能。;;取水样;湿地的作用;产生粮食、药材、工业原料、农副产品（具有较高生产力）; 湿地与森林、海洋并称全球三大生态系统。湿地是价值最高的生态系统。据联合国环境署2002年的权威研究数据表明，1公顷湿地生态系统每年创造的价值高达1.4万美元，是热带雨林的7倍，是农田生态系统的160倍。 其生态价值远远高于其产出价值;课堂练习 １．下列不属于湿地生态系统作用的是　　　　　　　 　　　　　　　　　 　　　A．调节气候 　　B．防风固沙 　　　C．美化环境 　　D．净化水污染 ２．下列不属于洞庭湖湿地作用的是 　　　A．调蓄洪水 　B．灌溉、发电 C．提供丰富农产品 D．航运;课堂练习 　　湿地被誉为“地球之肾”，2003年的世界湿地日主题是“从高山到大海，湿地在为我们服务”。湿地的作用有 ①湿地能为我们提供矿产资源，一片湿地就是一个“聚宝盆” ②湿地是许多珍稀水禽的重要栖息地 ③湿地能为人类提供大量粮食、肉类、药材及多种工业养料 ④为人类提供旅游资源 ⑤调节气候 ⑥提供大量木材 　A．①②③ 　　　　B．①②③⑥ 　C．②③④⑤ 　　　D．②③④⑤⑥;;但是随着人类对资源和环境的过度开发利用，天然湿地的数量不断减少，质量在逐渐下降，湿地的生态系统的功能和效益得不到有效发挥，抵御自然灾害的能力也明显降低。;三、湿地资源问题;;思考1：洞庭湖区农业经济发达，是我国重要的商品粮基地，分析洞庭湖区成为“鱼米之乡”的有利条件？;阅读P44：“萎缩的洞庭湖”;思考２：洞庭湖区为什么会出现围湖造田的现象？围湖造田对湖区社会经济有什么影响？;洞庭湖洪灾;白暨豚;思考３：有人说，“保护湿地会阻碍地方社会经济的发展，因为湿地是很好的耕地后备资源。在我国耕地短缺的形式下，湿地应开垦为耕地，以弥补耕地的不足”。针对这种说法，谈一谈你的认识。;4 ．读图 2 一 10 、 2 一 11 ，说出其含义，并针对这些现象谈一谈你的看法。;读教材2—10、2—11，说出其含义，并针对这些现象谈谈你的看法？;;教材P45页思考题：在上述资料中，所提到的湿地生态问题有哪些？湿地是如何被破坏的？我们应该怎样保护湿地？;突出问题;湿地资源问题 自然原因：气候变干,干旱加剧 海岸侵蚀，使滩涂湿地面积减少 人为原因：人口急剧增加带来巨大的环境压力 过度开发利用湿地动植物资源 围垦湿地 泥沙淤积 环境污染 外来物种的侵袭 城市化与旅游业的发展、道路建设 ;活动四：对洞庭湖的开发、保护的几种做法，你有何评价。 1、洞庭湖区是我国重要的商品粮基地，农民围湖造田以扩大粮食产量。 2、为提高湖区渔业效益，定期投放各种鱼苗，实行休渔制度。 3、洞庭湖周边建设造纸厂、化工厂，污水排入洞庭湖。 4、国家在洞庭湖区建立自然保护区。;四、保护湿地;第45、46页“阅读”材料：洞庭湖“变”大了 “变”指的是人类对湿地采取保护措施而使湿地面积变大。 主要措施：退耕还林、封山育林、退田还湖、移民、疏浚河道等。 洞庭湖“变”大，是人地关系向良性发展的标志。 第46页“探究活动” 1．退田还湖、退田还塘，既可蓄水分洪，又可发展水产养殖，农民变渔民，既保护了湿地生态环境，又使原来的居民有稳定的经济收入。这种生产方式的改变非常好。 除此方法外， 利用当地的水产资源及运进原料发展加工工业，增加就业机会 利用当地优