小学中高年级作文教学.pptVIP

如见其人，如闻其声 要写好人物，就必须注重观察。 肖像描写 语言描写 动作描写 心理描写 神态描写 （1）在我们班里有这样的一个小男孩，他个子不高，身体就像一棵小树，四肢就像刚长出的小树枝。他瘦瘦的身体却撑着一个大大的脑袋，真让人担心弱小的身体能撑的住吗？他的脸白白的，最引人注目的要属他那双水汪汪的大眼睛了，瞪得圆圆的，有时候真能让人想起西游记中孙悟空的火眼金睛。人们都说：“眼睛是心灵的窗户。”他那大大的脑袋中装满了丰富的知识让人羡慕。他还有一张灵巧的小嘴，红红的，他唱出来的歌非常动听呢！大家了解他了吧？想知道他是谁吗？他就是我们班的王禹锡同学。 　　 （2） 她的头很美，是一件绝妙的珍品，它长得小巧玲珑，好像是经她母亲精心摩挲才成为这个模样的。在一张鹅蛋脸上，嵌着两只乌黑的大眼睛，上面两道弯弯细长的眉毛，纯净得犹如人工画就的一般，眼睛上盖着浓密的睫毛，当眼帘低垂时，给玫瑰色的脸颊投去一抹淡淡的阴影；俏皮的小鼻子细巧而挺秀，鼻翼微鼓，像是对生活的强烈渴望；一张端正的小嘴轮廓分明，柔唇微启，露出一口洁白如玉的贝齿；皮肤触感就像未经人手触摸过的蜜桃上的绒衣。这些就是这张美丽的脸蛋给你的大致印象。 语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。 　　其一，语言要能显示人物的身份，职业，地位，经历。 　　其二，语言描写要能够表现人物的思想感情，反映人物的心理活动。 　　其三，语言描写要性格化,符合人物的身份。 “瞧，又一个，‘我准备得不好’；一个个背得滚瓜烂熟的，还‘请大家原谅’。” 　这说话的人不是别人，正是头号“活宝”孔兵杰。孔兵杰这个人，高高瘦瘦，五官虽不很和谐，却平添了几分风趣。这会儿，他坐在演讲台上准备上场，口里却为其他选手彬彬有礼的开场白而大发牢骚。 　“喂，老孔，该你上了，怎么样？” “别问，你就看着吧！”说完，他甩着细胳膊细腿就上台了。 　东北方向90度一个鞠躬，东南方向90度一个鞠躬：“告诉大家一个好消息：我准备得相当充分。我演讲的题目是……” 干净，利落！台下一片掌声。 这就是孔兵杰。他追求的可不仅仅是与众不同。 点评文段中孔宾杰的独白： 1、从他的说话中可以看出他是一个什么样的人（性格）？ 2、作者在语言描写的同时还加以部分的动作描写，你觉得这样写好吗？为什么？ 动作描写的对人物举止、动作、行为的描写。 当她拿叉子的时候，她发抖得那么厉害，那叉子竟掉了下来。她饿到了这地步，她的头竟像老人一般颤巍巍的。结果她只好用手指头做叉子拿菜吃。当她把一块马铃薯塞在嘴里的时候，她忽然哽咽地哭起来。两行面条宽的眼泪从两腮上流下来，直流在面包上。她始终只管吃，拼命地吞着那浸透了眼泪的面包，同时她喘得很厉害，她的下巴还抽动着。 点评文段中她的动作： 1、描写动作的词语有哪些？ 2、从文中你可以得知她的哪些情况？ 心理描写就是对人物内心的思想情感活动进行描写。 描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。 神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如：哭丧着脸，专注的神情等 * * 人物描写专项练习 ——主讲人：刘学志 人物描写五种方法： 指把人的容貌（脸型、五官）、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面的某一部分或几个部分，用生动具体的语言描述出来。 　 外貌描写，不要求写全貌，它重在表现人物的性格，它往往着重于人物的面部、身材、服饰，以表现人物的身份、风度、神韵和表情。 肖像描写： 欣赏： 点评上面文段中的肖像描写： 1、片段一中给你印象最深的句子。 2、片段二五官的描写中，你认为哪些句子写得好。 练习写一段有关李咏的肖像描写，字数50字以上： 词语积累： 挺直 小巧 秀美 浓黑 敏锐 呆滞 水汪汪 圆溜溜 滴溜溜 古碌碌 直勾勾 清澈明亮 深沉睿智 整齐 凌乱 蓬松 粗硬 白净 红润 清瘦 憔悴 俏丽 端庄 可爱 慈祥 苗条 魁梧 结实 匀称 标致 精悍 粗犷 消瘦 细挑 富态 臃肿