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大学SMT实训平台探索及探究 　　摘要： 随着国内外电子制造业的高速发展，表面贴装技术（Surface Mount Technology，SMT）及产业也同步迅猛发展。目前，高校开设SMT实训课程，有利于大学生适应社会的需求。该文主要探讨和研究了SMT实训平台所涉及的内容，以寻求最大化SMT平台的作用 关键词： SMT；高校教改；人才培养 中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）35-0124-02 Exploration and Research of SMT Technology Training Platform in University HE Tao （Engineering Training Center， Nanjing University of Posts and Telecommunications， Nanjing 210023，China） Abstract： With the rapid development of the electronic manufacturing industry in the world， the surface mount technology （SMT） and the related industry also develop rapidly. At present， offering SMT training course for students in college and university， can benefit for them to fit the demand of society. This paper take focus on platform of SMT training， and proposed four points about the contents of the platform for maximum the utilization of it. Key words： SMT； Educative Reform of University； talent cultivation 表面贴装技术（Surface Mount Technology，SMT）广泛应用于各个领域的电子产品装联中。当前，随着电子装备向小型化、微型化发展，SMT已经成为了支撑现代电子制造业的关键技术之一。中国SMT技术及产业整体规模居世界前列，但相应的人才却十分匮乏[1] 1 SMT实训平台在高校的开设情况 目前，高校普遍开设了电子装配实验课程，一般面向大学一年级学生，给学生一个接触电子电路实际操作的机会，为以后相关专业课的学习提前有一个感性的认识，旨在让学生能够认识理论与实际电路的关系，培养学生的基本技能和实践动手能力，为后续的电工电子实验、电子电路课程设计等课程打下一定的基础 电子装配实验课程在很多高校依然采用的是多年前的教学模式，即以通孔插装技术（Through Hole Technology， THT）为主，教导学生如何正确识别各类直插式电子元器件，并手工焊接，达到增强学生实践动手能力的目的。作为目前电子装联的主流技术的SMT，在高校的开设情况并不近人意[2]，很多大学生对SMT的认识，仅仅停留在书本上，或者只是实物介绍，学生没有机会参与其中，理论与实践不能很好地结合[3]。因此，在电子装配实训课程中，引入SMT实训平台，是十分必要的 2 SMT平台的构建 教学、科研、服务社会是高等教育的三大职能。建设SMT实训平台，也应该以此三大职能为目标。应为大学生认识和熟悉SMT提供实训；为在校教师、大学生创新提供测试平台；为社会企业提供试生产平台 在构建SMT实训平台时，从以下四个方面进行准备和实施： 2.1设备与流水线 SMT实训平台，应该能够提供从产品的计算机辅助设计开始到产品出样一整套流程，即同时配备PCB制板流水线以及焊接流水线 （1）制板流水线 目前，很多高校虽然已经开设了PCB计算机辅助设计，如Protel等软件的使用，但与之相应的PCB制板工艺，学生并没有实际接触到。而制板流水线，作为SMT流水的前驱流水，理应作为SMT实训平台的一部分 制板流水线的主要过程为[4]：覆铜板裁板、钻孔、孔金属化、雕刻、烘干等步骤。因此，需要配置裁板机、自动雕刻机、专业智能化孔箱、烘箱等设备 学生可以先通过计算机辅助设计，设计出PCB板，然后将自己设计的PCB文件提交制板流水制作出成品，为下一步的焊接作准备 （2）SMT焊接流水线 SMT流水线是实训平台的主要部分，承担将学生设计和制作的PCB板进行焊接，其主