奏响时代旋律建设职业中学及谐班级.doc

奏响时代旋律建设职业中学及谐班级 　　作为党员教师，应自觉贯彻落实科学发展观，积极探索教育管理的方法途径。在此，以笔者从事班主任工作的实践为例，探讨在和谐主旋律下建设职业中学和谐班级的重要意义以及有效的建设途径 一、科学发展领航路： 贯彻落实科学发展观，积极探索班级建设 这是一个蓬勃发展的时代，是一个扬帆破浪的旅程，在科学发展观的引领下，和谐成为时代主旋律，需要经济、政治、文化、社会以及生态文明建设共同奏响全面、协调、可持续发展的华丽乐章。“教育事业必须坚定不移地贯彻落实科学发展观，把以人为本、全面协调可持续发展的要求，转化为推进教育科学发展的坚强意志，转化为谋划教育科学发展的正确思路，转化为领导教育科学发展的实际能力，转化为促进教育科学发展的政策措施，更好地推动教育优先发展、科学发展。”作为一名工作在教育前线的党员教师，笔者深知方法观念是班级管理的指明灯、导航仪，深知教育工作者应积极响应党和国家的号召，遵循科学发展观，以生为本，积极探索班级的管理建设，帮助学生健康成长和全面发展 二、职中班级求和谐： 学生健康发展需要和谐的环境 深入贯彻落实科学发展观，要求我们积极构建社会主义和谐社会，“和谐社会”“和谐社区”“和谐校园”的建设应运而生。而职业中学的学生更需要一个和谐的班级陪伴他们成长。职业学校在教育界存在特殊性，它是培养社会技能型人才的摇篮，同时因生源问题而使德育工作存在一定的困难。这是因为职业学校的学生在入学初期普遍存在一些不良的习性，如懒惰、冷漠、自私等，这与其成长所经历过的环境密切相关。瑞典教育家爱伦“孟母三迁”“择邻而居”，都说明了环境对于人的重要影响。所以，当学生进入职业中学，我们有责任为他们营造一个良好的学习和生活环境，促使他们改正不良习惯，走上健康发展的道路。因此，和谐班级的创建在职业中学显得更为重要、更有意义 三、和谐班级由我创： 建设职中和谐班级的有效途径 所谓“和谐班集体”，就是为了让学生在健康的集体舆论和舒畅的心理气氛中通过多样的人际交往、丰富多彩的自主活动，促进每个学生的个性获得健全、充分、全面的发展而创设的一个友善、民主、平等、相互理解、相互进取的班集体。根据实际情况和班级特点，笔者为所在班级制定了“和谐的四重奏”――团结、善爱、文明、进取，以此探索和谐班级建设的有效途径 1.团结：保护小团体，融合大集体 以笔者所带领的班级为例，这是一个由30名女生和4名男生组成的班集体，在高一阶段，由于班级新组成，小团体现象较为严重。爱打扮的几个女生组成一群，小个子的三个成为一队，初中的好朋友自然好成一拨，还有四个男生的组合显得“另类”。小团体现象使得班集体四分五裂，拉帮结派，各行其是，危害不小。但小团体也有值得赞赏之处，如单纯的友谊、团结的情义、互相帮助的扶持，等等。因此，对于小团体需要辩证地看待，统筹兼顾，扬优抑弊 例如，在某男生被罚跑而其余三名男生陪跑时，笔者表扬他们的团结；在某女生于课堂上答不出问题而她的两个好友争相给她提示时，笔者表扬她们的友爱。笔者还通过值日安排、活动分组、座位编排把各个小团体分散后交叉组合，为他们增加与其他同学交往和沟通的机会；通过组织开展班团活动，宣传集体主义精神，宣扬“班荣我荣、班衰我衰”的观念；通过组织体育比赛和游戏，让全班同学感受到团队协作的意义。另外，军训、校运会等校级活动也是提高班级团结性的好时机。当凭借全班的努力换来军训会操第三名、校运会团体总分第五名、高二级拔河比赛第一名时，每个学生都欢喜雀跃，从中感受到了团结的力量。此后，班级里逐渐消除了小团体的弊端，融洽班级成员形成了大团结，为创建合谐集体打下了扎实的根基 2.善爱：激发善爱心，引正歪义气 起初接触职中学生，会觉得他们中的很多人冷漠、自私。在笔者担任任课教师的一个班上，一名女生告诉笔者，她有一次因为去抓偷了自己钱包的小偷而被打伤，在住院期间，班上没有一个同学去看望她，回校后，也没有得到同学的一句问候，她感觉这个班级没有一点温暖，同学很冷漠，以至产生退学的念头。这件事情令笔者感慨万分。另外，由于“歪义气”的作祟，有些学生忘却了善良与宽容，生起凶狠之心，打架斗殴事件屡有发生。通常，人与人之间的相互理解、信任、关心和爱护会营造良好的社会心理气氛，它能使人的健康的、合理的心理需要得到不同程度的满足，从而产生开朗、乐观的情绪，对生活更加热爱，并使群体保持一种稳定的、融洽的秩序。反之，人与人之间的冲突或者冷漠，会造成一种不良的社会心理气氛，使人感到孤寂、?阂帧⒖嗝疲?并可能导致人的心理扭曲，使人对生活、对学习乃至对人生都抱有一种消极的态度 面对这种状况，教师需要激发学生的善爱之心，引导他们形成关于“朋友”和“义气”的正确观念。首先，笔者在班级中以身作则