尊重劳动者说课稿课件董俊敏分析.ppt

* 尊重劳动者 八年级 思想品德 留村中学 董俊敏 一、说教材 1．本框题在教材知识体系中的地位和作用： 《尊重劳动者》是教科版思想品德八年级下册第四单元的教学内容。这一单元共有三课内容，一是劳动是人类的需要，二是尊重劳动者，珍惜劳动成果，三是乐于劳动，善于劳动。而尊重劳动者无疑是后面学习内容的重要铺垫。本课从两方面来认识，一是认识身边各行各业的劳动者，二是尊重各行各业的劳动者。从身边的劳动者说起，符合学生的基本认知规律。 二、说目标 基于对教材的理解和分析，以及对学生现状的调查和研究、结合学科特点及《新课标》要求，将本节课的教学目标定位为： （一）教学目标： 情感、态度、价值观目标：尊重劳动者，树立平等的劳动观，培养对劳动者的热爱和尊敬之情。 能力目标：能够清楚的认识并抵制好逸恶劳、不劳而获的思想行为。理解劳动光荣、劳动者可敬的道理。 知识目标：知道各行各业劳动者是人类物质和精神财富的创造者，各行各业的劳动者都是平等的。 （二）教学重点、难点 “劳动者可敬”是本节课教学重点。只有学生充分认识到劳动者可敬，才能树立“尊重劳动者光荣，鄙视劳动者可耻”的思想。 “劳动不分贵贱”是本节课的教学难点。虽然各行各业劳动者为人类的生产和生活所做的贡献是有目共睹的，但是，由于劳动者分工不同而导致收入、工作环境的差别等各方面原因，使得部分学生容易对劳动的平等性产生疑问。 三、说教法与学法 1、本节课是我校四步导学教学模式在初中思想品德课上的积极实践课。 2、本节课将设置预习自学、合作探究、展示解析以及拓展延伸四个环节。 3、本节课将通过学生自学、合作讨论、展示以及教师点拨来完成教学任务。 四、教学准备 1、学情分析 中学阶段的青少年缺乏劳动实践与对社会的了解，因而对劳动的价值和劳动者的作用还不可能有全面正确的认识，对于劳动付出与收获的关系还认识不足，对于一些收入较低，但还需要付出较多劳动和艰辛劳动的现象难以理解。另外，在学生中间，不热爱劳动、不尊重劳动者、好逸恶劳的现象还是存在的。 2、物质资料准备 （1）教师搜集不同行业劳动者辛勤劳动的图片、视频、文字资料等制成课件。 （2）学生以小组为单位，利用书籍、网络搜集各行各业先进劳动者的典型事例，感悟他们对我们生活做出的贡献，排练小品。 【教学过程】 （一）共同回味：播放2008北京奥运会开幕式相册--------回味经典盛况，导入新课。 （二）学生预习自学，独立完成导学稿自学问题。（各组根据问题的难易程度由组长指派完成展示） （三）共同讨论：身边的劳动者-----引领学生观察、体验生活 （多媒体展示劳动者系列图片） 各小组学生合作讨论完成导学稿第二部分问题。 （四）共同赏析：“杰出的劳动者”--------以为人类做出卓越贡献的劳动者为教学材料，领略杰出劳动者的风采。 （多媒体播放国家历年来表彰的社会各界劳动模范的图片资料） （五）共同反思：平等的劳动者--------从师生表演的小品中品味、认识“劳动者平等”的道理。 （多媒体课件展示：劳动虽然有分工不同，却没有贵贱之分） 教师小结并引导学生反思交流： 1、我们身边是否有轻视劳动、歧视劳动者的现象？ 2、检查自己在日常生活中的言行举止，看看自己有没有轻视劳动、轻视劳动者的思想和行为。如果有，你打算怎样改正？ 课堂评价 : 关于课堂评价，我将沿袭一贯课堂风格，努力做到以下几点： 一、课堂评价包括：小组内自评；组间互评和教师评价相结合的原则。 二、依据以上三原则，给每个环节的优胜个人或小组以加分奖励。（分值以一分为底线可以适当提高奖励标准） 三、最后的优胜组或个人将给予口头表扬并计入班级学生档案。 四、课堂评价语 1、简洁、准确，让学生听得明白。 2、情真意切，让学生如临春风，如沐春雨。 3、以鼓励为主，让学生获得自信，体验成功的快乐。 4、富于变化，幽默有趣，让学生在轻松的氛围中学习。 我的说课到此结束。 谢谢大家。 *