小学体育一年级(上)体育教案分析.doc

第1课 体育基础知识：了解体育课 游戏：叫号起立 教学内容：体育基础知识――了解体育课；游戏――叫号起立。 教学目标：1．了解上体育课的意义及上好体育课的要求，为以后上好体育课打好基础。 2．通过游戏使学生认识自己在队列中的位置，初步形成列队意识。 3．提高学生的反应能力，增强学生的记忆力，培养学生服从命令听指挥、 遵守纪律的良好作风。 场地器材：室内，记分册。 教学过程 　　一、兴趣导入（4~6分钟） 1．认识你身边的新朋友： ⑴“欢迎大家来到新的环境，在这个环境中我们要共同学习和生活。你们高兴吗？” ⑵自我介绍：“我是你们的朋友――××，你愿意和我成为好朋友吗？” ⑶教师记录考勤表。 2．说说你最喜欢学校的哪个地方： ⑴教师根据学生的回答，引出体育课。 ⑵学生简单说说喜欢什么体育项目。 二、了解体育课（20~22分钟）⑵教师出示挂图，讲解体育课的意义。如下图所示。 ⑶教师提示一年级体育课的内容：走、跑、跳、投、技巧、攀爬、游戏、韵律活动与简单舞蹈等。 2．认真上好体育课： ⑴课前准备做好四点： 第一，缺席要请假。 第二，整理好服装。穿宽松舒适的衣服和平底胶鞋，冬天不戴帽子、围巾、口罩和四个手指并在一起的手套，夏天不穿裙子。 第三，不带与上课无关的东西，如玩具、小刀、尖锐的金属品、零食等。 ⑵课中要做到五点： 第一，站队要快、静、齐。 第二，遵守纪律，做到“三不能”。 第三，听课“不走神”。 第四，认真、刻苦练习，与同伴团结合作，努力完成任务。 第五，下课要行礼。 ⑶做到课后“三不要”。 三、游戏：叫号起立（10~11分钟） 将学生分成人数相等的2~4组，每组按身高排序站成一路纵队。学生牢记自己的位置和号码，教师记录之后学生回座位坐好。 游戏开始，教师叫号，学生听到自己的号码马上起立。若出现错误，应找出正确号码的学生，并让其大声报出自己的号码。游戏继续进行，直至教师叫完每位学生的号码，游戏结束。 【游戏规则】 1．学生听到自己的号码立即起立。 2．若出现错误，要请出正确号码的学生，并让其大声报出自己的号码。 3．学生之间不能相互提示。 【教学步骤】 1．教师讲解游戏方法，并提示游戏规则。 2．教师按顺序或随意叫号。 3．学生在游戏中牢记自己在纵队中的位置。 4．教师评价学生学习情况。 四、总结（3~4分钟） 教师总结本课学习要点，帮助学生自己在队伍中的位置及号码。 【教学建议】 教师分组时可为每组命名，如山鹰队、老虎队、蝴蝶队、小鸟队等。 【课后反思】 第2课 队列队形：集合、解散 游戏：躲闪游戏 教学内容：队列队形――集合、解散；游戏――躲闪游戏。 教学目标：1．观摩高年级同学上体育课的过程，掌握快速集合与解散的队列队形方法， 提高学生自我表现与群体合作的意识。 2．在游戏中发展学生身体的灵敏素质和协调性，提高学生追拍、躲闪和奔 跑能力。 3．培养学生服从集体、听从指挥、遵守纪律的良好作风及团结互助、集体 合作的精神。 教学过程 　　一、上课常规（2~3分钟）成四列横队集合：教师下达口令的同时，左手握拳，拳心向内，随左臂平贴体侧；右臂侧平举，掌心向下。排头学生按口令指示队形，迅速在距离教师前面3~4米处，面对教师站立；其余学生以排头为基准，从右到左依次排列队伍，并自动看齐。 解散：听到口令后，学生迅速离开原位。 【组织队形】四列横队。 【教学步骤】 1．教师讲解“叫号出列”游戏的方法与规则，并做镜面示范（被叫到的学生出队，同时大声报出自己的号码）（2~3分钟）。 2．教师提议“现在我们已经排成了四列横队，请你为你们队起一个响亮的队名!”学生为本组命名。 3．师生同做“叫组排队”游戏（3~4分钟） 4．教师讲解“成四列横队集合”的方法和手势，学生练习（5~6分钟）。 5．教师讲解“解散”的方法，学生练习（2~3分钟）。 6．教师创设“学校集会”的情境，在情景游戏中引导学生体会“集合”、“解散”的方法（5~6分钟）。 7．师生共同总结动作要领。 三、学习躲闪游戏（12~14分钟） 【游戏方法】如下图所示。 学生三人一组。其中一人两臂侧平举为“大树”，原地不动做准备。其余两人以“大树”为中心前后站立，一人为“抓捕者”，另一人为“躲闪者”。 游戏开始，“躲闪者”在“大树”遮挡下躲避“抓捕者”的追拍。如果“躲闪者”被“抓捕者”用手触及到上体任何部位，即为抓捕成功，“抓捕者”得1分。游戏到一定时间（2~3分钟）三人互换角色。最后以得分多者获胜。 【游戏规则】 1．“大树”原地不动。 2．“躲闪者”与“抓捕者”必须以“大树”为中心做游戏。 3．“抓捕者”不能从“大树”两臂下钻过，只能从“大树”两侧绕过。 4．“抓捕者”在抓捕过程中，只能追拍，不能抓、拉、抱和