小学四年级下册科学复习卷分析.doc

小学下册四年级科学练习卷 班别： 姓名： 学号： 第一单元 身边的植物 白兰和银杏都属于乔木，植株高大，有明显且坚硬的主干。 乔木是指树身高大的树木，具有独立的主干，能明显区分其树干和树冠。 白兰的叶子两面网状脉均很明显，银杏的叶子像扇子。 灌木的特征是植株通常比较矮小，枝条丛生，没有明显的主干。 月季、茉莉、桂花、杜鹃、黄榕、大红花、假连翘和九里香都属于灌木。 酢浆草和狗尾草属于草本植物。它们的植株比较低矮，通常具有质地柔软的草质茎。 叶下珠、非洲蟛蜞菊、蔓花生、黄鹌菜都属于草本植物。 藤本植物：这类植物都长着细长的藤，自身不能直立生长，而要缠绕在其他物体上，或借助卷须、吸盘等攀附在其他物体上生长。 葡萄和爬墙虎是常见的绿化植物，葡萄藤常常攀缘在架子上生长，而爬墙虎则攀缘在墙上生长。 10、豌豆、牵牛花和茑萝都属于藤本植物。 11、睡莲和荷花都是比较常见的水生植物，特点是有特殊的通气组织，如莲藕的气孔和叶柄上的导管等中空组织，叶面积通常比较大，有较丰富的叶脉组织，根系发育较弱。 12、按生长环境分为：陆生植物和水生植物，按茎的特点分类：1、乔木（如木棉树），2、灌木（如月季），3、草本植物（如狗尾草），4、藤本植物（如葡萄）。 第二单元 动物的需求 动物会通过各种方式来摄取食物，以满足自身的需要。 在自然界中，各种动物对事物的需求不同，它们摄取食物的方式也不同。 动物从食物中能获得动物生存所需要的六大营养素：蛋白质、糖类、脂肪、水分和无机盐。 由于生长、运动和维持体温等生理需求，动物需要不断地摄取食物，吸收食物中的营养物质。 动物的生存依赖于食物，但食物的来源和种类并不相同。 根据动物的食性（就是吃什么）来分类：（1）植食性动物：有的动物只要以植物为食，它们是植食性动物；（2）肉食性动物：有的动物主要以其他动物为食，它们是肉食性动物；（3）杂食性动物：还有的动物既吃植物也吃其他动物，它们是杂食性动物。 动物摄取食物后，会在体内对事物进行消化，并吸收营养物质。一段时间后，未被吸收的食物残渣形成粪便，被排出体外。 动物的体内有专门消化食物、吸收营养物质的器官。 9、第29页青蛙图 10、食物经过消化器官的顺序：口腔→食道→胃→小肠→大肠 11、青蛙等动物的消化系统由消化道和消化腺两大部分组成。其中，消化道包括口腔、食道、胃、小肠、大肠等器官，消化腺包括肝脏等器官。食物在消化道中被分解，消化腺分泌消化液帮助消化食物，有用的物质被吸收，食物残渣形成粪便后被排出体外。 12、动物的体内有专门消化食物、吸收营养物质的器官——消化系统。消化系统的主要机能是消化分解食物并从中摄取营养物质。 13、有的动物在湖泊、河流等水体中饮水，直接摄取水分；有的动物则从食物中获取水分。动物都需要摄入水分才能生存。 14、水是不需要消化就能被动物所吸收。 15、所有的动物都会呼吸，鱼儿也不例外。 16、空气中的氧气溶解在水中，鱼通过鳃获取水中的氧。 17、生活在陆地上的鸟、蛇、羊等动物，一级生活在水中的鲸、海豚、龟等动物，它们通过肺来呼吸，获取空气中的氧气。 18、动物通过呼吸来获取氧气，维持身体的需要。 19、空气进入肺中的途径是：空气→鼻腔→气管→肺 20、动物全身的各个气管都分布了密集的血管，血液在血管中流动。经消化系统吸收的营养物质以及经呼吸系统吸收的氧，通过血液输送到动物的全身各处，供体内各种组织细胞的生理活动所需。 21、血液流动的动力由跳动的心脏来提供。 22、动物通过身体的移动或身体部位的活动，帮助它们寻找食物、哺育后代、逃避敌害等，从而维持生存。 23、动物的一些活动是通过运动器官来完成的。 24、不同动物的运动方式不同，它们的运动器官也不相同。有的动物有翅膀，能在天空飞翔；有的动物有鳍或蹼，能在水里或水面游动；有的动物有足，能在地上行走、跳跃或奔跑。 25、鱼是在水中活动的动物。它在游动时，需要在水中保持身体的直立和平衡，控制游动的方向，也需要动力来推动自身运动。 26、第41页五种鱼鳍的作用。 27、第42页学习反思。 第三单元 运动和力 要判断物体是否运动，先要选择其他物体作参照。这个被选为标准的物体叫做参照物。 选择不同的参照物描述同一个物体的运动状态结论是不同的，所以运动和静止都是相对的。 例如：小船在河里顺流而下，船上坐着人，河岸上有树。以树为参照物，人是运动的，小船是运动的。以船为参照物，人是静止的，树是运动的。 物体的运动有多种方式，例如滑动、滚动、转动、振动等。 滑动：物体从滑梯上滑下来的这样一种运动叫做滑动。如滑滑梯。 转动：物体以一点为中心或以一直线为轴作圆周运动，可叫做转动。如风车、风扇。 滚动：转动的物体沿转动方向的运动，叫做滚