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小学心理健康教育中几点体验 　　体验包括“正确认识自我的方法”、“正确的学习方法”、“低中年级差等生存在的心理问题及矫治”、“高年级差等生存在的心理问题及矫治” 一、我们谈一谈“正确认识自我的方法” 在小学不能正确认识自我的心理原因主要有三个方面：其一是自卑、其二是自满、其三是听不进去别人的建议。转变这三个问题的方法现分述如下： 1.自卑的转变 产生自卑的原因，主要是犯了“以偏概全”的错误。例如：某同学因某一科学习成绩差，而放弃了其他学科的学习；或者因为自己身体肥胖，从而否定了自身其他各个方面；再或者因学习成绩不够优秀，而放弃了自己的体育、德育等 转变自卑的方法就是要克服“以偏概全”错误思想。具体的办法是：多想想，找出自己的闪光点。对照原因中的例子我们来找一找你的闪光点 （1）比如某同学语文学科差，那么你想一想其他学科差吗？哪怕只有一科不差，也就找到了你的闪光点。想想办法，加把劲，语文能赶上。（后面我们将给出你办法） （2）再如某同学身体胖，在这种情况下，你应该想一想你的学习、体育、音乐、美术等方面是否优秀。如果有，那么它就是你的闪光点，它就是你今后努力的方向。当然，如果能把体重减下去，就更好了 （3）再比如某同学学习成绩不够优秀，那也不能连带否认其他方面。因为小学阶段你的其他方面很不错，你却没有发现 2.自满的转变 产生自满的原因，主要是犯了“坐井观天”的错误。例如：某同学这次数学小测验取得了班上第一名的好成绩，于是看不起班上的其他同学。我认为这名同学坐的“井”是“班”，观的“天”还是“班”，你不觉得你的目光太短浅了吗？ 转变自满的方法，主要是克服“坐井观天”的错误思想。具体做法是往大的方面和范围去比一比，不能仅停留在某科、某班，要比一比多科、多班、校级、县级、甚至更高级。这样你就能做到胸怀祖国，放眼世界了 3.听不进别人意见的转变 听不进别人意见的人往往是极度自卑或极度自满的同学，其原因是没有体验到听取别人意见的益处。例如：某同学平时和其他同学关系特别好，学习成绩也很优秀，因此同学们选举他当班长。当上班长以后，他听不进去同学的意见，班务工作独断独行，同学们不能接受，对他的意见特别大。没过一个月，他就自动辞职了 转变这个问题的方法应该对别人的意见多想一想、多试一试，如果有效，那么就应该积极地采纳。这就是“有则改之，无则加勉”的道理。注意，不仅仅班干部要这样，其他同学也要这样 二、我们谈一谈“正确的学习方法”―《磨刀不误砍柴工》的拓展教学 六年级自助读本第三课《磨刀不误砍柴工》中，小儿子胜过了大儿子的原因在于“讲究砍柴的方法”。在这里我要问，小儿子采用了什么方法？同学们可能都会说，他的“刀快”。实际则不是?@么简单 你先看：有过砍柴经验的同学会知道，如果你一味的横向砍，树杈不容易被砍断。应该先纵向砍，再横向砍。重复这个过程，才能砍得快。这也就是说“要讲究砍法” 你再看：小儿子如果选择了一棵一人多粗的大树来砍，恐怕半天也砍不断。因此还要“选择砍的对象” 最后看：小儿子以上三种条件都具备了，但是他没有毅力，砍几下就放弃了，那么他也不会取得胜利。所以说还要“有毅力” 简简单单的砍柴还有你不知道的这么多的内容，那么“正确的学习方法”能停留在好好学习、认真听讲、积极完成作业等口号上吗？ 正确的学习方法包括以下六个方面： 1.预习找问题 2.认真听讲，解决问题 3.积极回答问题，及时体验自身的学习习效果 4.认真完成作业，及时地巩固学习效果 5.积极复习，多比较、多梳理，使知识形成体系，最大限度防止遗忘 6.要有持之以恒的毅力 三、我们来说一说“低中年级差等生存在的主要心理问题及矫治” 他们存在的主要心理问题是学习上只停留在“只想不干”和“净说不练”的层次上，也就是说，他们对待学习只停留在“想”和“说”上，从来也没塌下心来学。其根本原因在于他们根本没有完成从幼儿班到小学生的转变，学习品质仍停留在幼儿班的水平 这一问题的矫治教师、家长、学生三个方面入手。其中教师要从严要求学生、用进取心打动学生、用爱心引导学生，并且要坚持持久，从而为学生提供形成好的学习习惯的在校条件；家长要时刻提醒和监督自己的孩子，那些事该做，哪些是不该做，并且要从严要求他，这样就为学生提供了好的家庭条件；学生自己是其中最重要的环节，要求他必须做到正确的认识自己、明了正确的学习方法、必须有持之以恒的毅力。在这三者的共同努力下，不出三个月学生好的学习习惯肯定能养成，随之而来的将是学习成绩的上升 四、我们来讲一讲“高年级差等生存在的主要心理问题” 主要存在的问题是“成绩差、缺点多、瞎干”。其产生的原因是由于教和学失误的积累，导致学