2008年连港市小学教师专业技能比赛.docVIP

2008年连云港市小学教师专业技能比赛 一、填空题（每空1分，共20分） 1．数学是研究空间形式和__________________的科学，是人们生活、劳动和学习的不可缺少的工具，是现代社会中不可替代的关键技术。数学的内容、语言、思想和方法也是人类__________________的重要组成部分。 2．数学课程标准使用了了解、理解、_______________、_______________等刻画知识技能的目标动词，使用了经历、_______________和探索等刻画数学活动水平的过程性目标动词。 3．教材是学生学习的_________________，是实现教学目标的重要资源，教材要充分提供学生感兴趣的、与儿童的生活背景有关的素材，能激发学生的__________________，有利于调动教师创造性地进行教学。 4．编写小学数学教材的依据是_______________。 5．小学生数学认知的基本方式是同化与_______________。 6．估计一个算式的得数叫做_________________，估计一个量的大小叫做_________________，这两者都需要观察和分析思考，并且运用直觉思维，利用已经积累的经验和表象。 7．小学阶段的统计与概率的内容主要包括数据统计活动初步、_________________、简单数据统计过程和_______________四个部分。 8．小学数学课堂教学评价的主要指标有_________________、教学内容、教学过程、教师素质和________________。 9．《连云港市中小学教学常规管理要求》从_____________________、_____________________、________________、_________________、考试、学生评价、教学研究、实践活动等八个方面对教学提出了65条具体的规范要求，从2007年9月1日起执行。 10．创造力的两个重要特征是新颖性和价值性，创造力的核心成分是__________________。 二、选择题（每题只有一个选项是正确的，请将正确选项的序号填在括号内，每题2分，共32分） 1．“动手实践、自主探索与合作交流”是学生学习数学的（）。 A．主要方式但不是重要方式B．重要方式但不是主要方式 C．既是主要方式又是重要方式D．既不是主要方式又不是重要方式 2．关于计算教学，根据《义务教育数学课程标准》，下列说法不正确是（）。 A．应重视口算，加强估算，鼓励算法多样化 B．应重视笔算，加强计算的技能性训练 C．应避免繁杂的计算和程式化地叙述“算理” D．应避免将运算与应用分裂开来 3．对于四则混合运算，《义务教育数学课程标准》要求“能进行简单的四则混合运算”这里的“简单”具体指（）。 A．以两步为主，一般不超过三步B．以两步为主，不超过三步 C．以三步为主，一般不超过四步D．以三步为主，不超过四步 4．现行教材中小数与分数教学内容的编排顺序一般是（）。 A．小数初步认识—分数初步认识—小数的意义—分数的意义 B．分数初步认识—小数初步认识—小数的意义—分数的意义 C．小数初步认识—小数的意义—分数初步认识—分数的意义 D．分数初步认识—分数的意义—小数初步认识—小数的意义 5．在教学公因数和公倍数的概念时，渗透的是（）。 A．交集思想B．并集思想C．差集思想D．补集思想 6．就课标要求而言，小学阶段解方程的主要依据是（）。 A．移项法则 B．四则运算中各部分之间的关系 C．方程同解定理D．等式性质 7．列方程解决实际问题的关键是（）。 A．弄清题意B．设所求的数为X C．找出等量关系D．列方程、解方程 8．关于比和比例，下列说法中错误的是（）。 A．只有两个同类量才能相比 B．“按比例分配”是“平均分”的发展 C．“比例”概念的教学通常由比值相等的两个比引入 D．两个变量间的比例关系是最简单的两种函数关系 9．下列各项，（）最适合作为“小组讨论”或“探究发现”的内容。 A．给数学概念命名 B．认识计量单位间的进率 C．为表示某个图形或数量选用一个字母符号 D．研究速度一定时，路程和时间的变化规律 10．在小学一年级学生中开展注意力集中的教学研究，宜采用的科学研究方法是（）。 A．个案法B．调查法C．观察法D．其他方法 11．在采用问卷调查时，良好问卷的标准是（）。 A．注意问卷中问题的量要适宜 B．问卷中问题的难度要适中 C．问题的提出要注意广度和技巧 D．问卷中问题应符合研究目的和受测者实际情况 12．按评价作用的不同，期末测试相当于（）。 A．诊断性评价B．形成性评价C．总结性评价D．标准化评价 13．以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围，以学校教师作为研究的主要 力量，通过