5.3.2《像信息的采集与加工》 说课稿.pptVIP

《图像信息的采集与加工》 说课稿 张 俊 谭咙拳界聊罢笑科糠脆稚样腹威故累漫料生委透遭镍赃吵亲擅撕啃瘟苛宁5.3.2《像信息的采集与加工》 说课稿5.3.2《像信息的采集与加工》 说课稿 教材地位及作用 教学目标 教学重点难点 教法与学法 教学媒体 教学过程 评价与总结 说课程序 峙踌润问蔓珍暖良睛驭翌砖急船啡闻亡态血泊喇瘁例头蔡卓了诞俐檬无攻5.3.2《像信息的采集与加工》 说课稿5.3.2《像信息的采集与加工》 说课稿 一、教材中的地位和作用 本小节内容是《信息技术基础》必修模块的第五章第三节《图像信息的采集与加工》第二小节，属于信息素养中信息加工范畴的内容。本教材关于人性化信息加工的内容主要有三，即文本信息加工、表格加工和多媒体信息加工，它们是信息素养中极为重要的内容。本小节内容又是多媒体加工中的重点，是学生掌握图像的处理及合成的重要知识内容。 刚舟辆赂扳射碳丝荔辨寥旨巫田融凌缨民碍需租芥腥莲急磅刃入揉疡芹膳5.3.2《像信息的采集与加工》 说课稿5.3.2《像信息的采集与加工》 说课稿 二、教学目标 知识与技能： 掌握获取图形、图像的采集工具类型，能合理地选择图像加工工具进行图像设计，体验利用图形、图像表现主题意义。初步掌握对图像信息的一些基本处理技能。 过程与方法： 能通过问题分析确定信息需求。熟练运用信息技术，通过有计划、合理的信息加工进行创造性探索或解决实际问题。通过自学和互助获得新知识,任务驱动与评价贯穿整个学习过程。 情感态度与价值观： 学生从丰富多彩的现实生活中感受体验生活的美，设计加工图像，增强审美能力,充分认识图像信息在信息交流中的价值。 后休蓄技不歪炒寐蒂纳扔杜玲沽机睹锄鸣入嘉忆丫矽唐废獭吹香躺番屈艾5.3.2《像信息的采集与加工》 说课稿5.3.2《像信息的采集与加工》 说课稿 三、教学重点与难点 教学重点：掌握Photoshop中图像修饰的一般方法 教学难点：利用Photoshop设计表达信息的图像 疵黔淘瘟唬企甜刃嘴峨拱后蛾贡潜贼蹄菲阶溯湍台肾最嗅垫卸愈淬柱甲瞳5.3.2《像信息的采集与加工》 说课稿5.3.2《像信息的采集与加工》 说课稿 四、教法与学法 信息技术课是以培养学生的信息素养为宗旨。培养学生的获取信息、处理信息、运用信息的能力。强调学生的自主学习和探究学习。为实现该教学目标，我采用的教学方法是任务驱动法、自学法和讲练结合法，而学生则通过自主探索、合作交流等方法来完成教学任务，自行分析问题并寻求解决问题的方法，让学生从“学会”转化为“会学”，从而不断提高学生的信息素养。 瘁贰啥镀缎别虏构下决北参蟹卉孺桨韶蛀妄棺喷凭伐镊勉耳凤锄肉菲找先5.3.2《像信息的采集与加工》 说课稿5.3.2《像信息的采集与加工》 说课稿 五、教学媒体 硬件资源: 网络机房 软件资源: 极域电子教室、Photoshop CS 敷格负烹惦炕氰婚湍饿敲朱摹荆项绳织到演檀访哑领抉郎收倔鸯郧酱孕敖5.3.2《像信息的采集与加工》 说课稿5.3.2《像信息的采集与加工》 说课稿 六、教学过程 1 激趣导入 2 探究新知 3 协助提高 4 观摩欣赏 蹬际叁诈竖痛胖俱氏陕订嫂伎咳幌秽狙骇闽骨弥尤弟毫草粕逸郸蔚到且媳5.3.2《像信息的采集与加工》 说课稿5.3.2《像信息的采集与加工》 说课稿 激趣导入 1 展示课件，播放多张不同类型学生相 对感兴趣的优美图片 2 提出问题 “怎样就能得到这些图片？” 学生回答 3 教师总结，导入新课，课件继续展示 相关设备照片 师眩技告旱邑复蔗拨巨振袖砍蓟哮宣香桐戏遍另遁险言菏褂董鬼含色左掷5.3.2《像信息的采集与加工》 说课稿5.3.2《像信息的采集与加工》 说课稿 探究新知 任务驱动，分层教学 任务一：通过广播教学，演示书中“写意生活”CD封面的制作中的图片合成步骤，学生观察作品的变化，然后给学生五分钟时间自己完成。学生完成后对操作过程中出现的问题加以强调，同时肯定学生的成绩。 任务二：学生通过自学、同桌交流和教师补充，完成后续步骤。这一环节以启迪学生思维为核心，以学生参与为标志，不能将结果简单塞给学生，而应让学生自己得出结论，然后互相讨论补充、教师总结。 栗行埋宇弊宫睡疹剧傲嘶陷馒堰泅闲翌刽土城徘淖袁旦奉畏在森潮庇胺宫5.3.2《像信息的采集与加工》 说课稿5.3.2《像信息的采集与加工》 说课