计画成果活动资料.PDFVIP

國立台北大學教學卓越計畫 C-3分項計畫 成果報告表 計畫成果 活動資料 院 系 名 稱 通識課程: 海山地區觀光美語 活 動 名 稱 各國特殊風俗民情及禁忌 應用外語系 主 辦 人 姓 名 藍蕾 系 所 / 職 稱 副教授 資深導遊 演 講 者 姓 名 李新猷 單 位 / 職 稱 104 年 5 月 12 日 13 時 00 分 活 動 期 間 至104 年 5 月 12 日 15 時 00 分 活 動 地 點 文院310 一 第一部分：摘述活動內容辦理情形 開頭講者先請同學針對演講題目發問，並發送獎品獎勵其積極主動之精神。在講了笑話炒 熱氣氛後，便開始講述各國的奇風異俗。 首先，李先生講述了幾個常用英文名字所代表的意思，並告訴同學若不熟悉外國語言及文 化很有可能會造成誤會，因此在國外要多加注意。接著，李先生描述了他與外國人交朋友 的經驗，並分享該如何和外國人開啟話題。他提到了外國人雖與我們長相十分不同，但與 外國人接觸時仍要克制好奇心，不要將他們當作珍奇異獸看待。 李先生接著開始講解英語用字的差異。英語系國家雖然使用英語，但部分的用字會不同， 例如南非人表達感謝的用字與英美不同。又比如，英國以 boot 這字表示後車廂，而非靴 子的意思。此外，李先生提到了地區有地區的笑話，比如美國德州知名的三人換燈泡（一 人拿燈泡，兩人在下面轉椅子）。他表示要理解外國笑話，首重聽力，如此才能抓到笑話 的笑點。 接著李先生說因各國文化皆不同，故需要尊重。例如到了歐洲就要尊重歐洲文化與習慣， 而不要將歐洲人視同美國人對待之。再例如，東亞吃飯習慣不同，如韓國將碗置於桌上進 食，但台灣則以碗就口；日本喝湯習慣發出聲音，但其他國家則不然。 然後李先生講述了自己的經驗。他過去帶隊在北歐搭火車時，因火車車廂在半路上分開前 往不同地點，導致部分同學被載往別處，他特別提醒同學出外旅行要注意各國的交通狀況。 最後是QA時間，同學總共問了三個問題，李先生也詳實地回答了同學的疑問。演講結束 後由藍老師發表心得，感謝李先生今天的演講。 1    第二部分：活動執行成果紀錄列表 1、主要參與人員與參與人次 本次參與人數共31人，同學含旁聽同學共28人，老師一人，TA兩人。 2、互動模式說明 講者先刺激同學舉手發問，在一一為他們解惑，之後便開始分享他在各國的所見所聞。 3、效益說明 講師透過日常主題，如取名、打招呼習慣等等 ，勾起同學對各國文化的興趣。而同學 也能從講座中學習到各國文化及禁忌之繁雜。 4、師生滿意度(質、量化)（詳見附件：講座回饋意見統計表表格-講座512） 回收份數24份，有效問卷24份。 同學意見： １.意見 (1) Harrison的英文比較難懂，希望用較易的單字 2.優點 (1)Good. (2)Good, no any advices. (3)Very impressive. 第三部分：執行成效評估、後續調整規劃 1、具體的改變內涵。  2、執行自評、KPI達成情形。 透過本次活動