必修3第四章种群的特征.pptVIP

如何调查一片草地中蒲公英的种群密度？ 五点取样法： 等距取样法： 记数方法： 2、标志重捕法：（常用于动物的种群密度的调查方法） 在被调查种群的活动范围内，捕获一部分个体作上标记后，再放回原来的环境，经过一段时间后（待标记个体与未标记个体充分混合后）进行重捕，根据重捕到的动物中标记个体数占总个体数的比例，来估计总体密度。 算一算： 例1： 在对某种鼠的调查中，调查范围为一公顷，第一次捕获并标记39只鼠，第二次捕获30只鼠，其中有标记的鼠是15只。请估算这个种群的密度。 种群密度会不会变化呢？ （2）类型：（一般分三种类型） 五、性别比例 （1）概念：种群中雄性个体和雌性个体所占的比例 （2）类型：（一般分三种类型） 种群密度 2004年《中国性别平等与妇女发展状况》白皮书指出，我国男女（0至4岁）性别比例接近120 : 100，远超国际认同的可以容忍的最高警戒线107。???? 人口出生性别比失衡会带来很多社会问题。 我国男女比例失调婴儿性别比接近120 : 100 种群数量变化是种群研究的核心问题，种群密度是种群的重要特征。 出生率和死亡率、年龄组成，性别比例以及迁入和迁出等都可以影响种群的数量变化。 出生率和死亡率、迁入和迁出是决定种群数量变化的主要因素 年龄组成是预测种群数量变化的主要依据。 迁移率、迁入率 出生率、死亡率 决定密度大小 种群数量 直接影响 年龄组成 预测变化趋势 性别比例 影响密度大小 外界环境 决定种群个体数目变动的关系图 * (多选)下列叙述中属于一个种群的是： A.一个池塘中所有的鱼 B.一片草地上全部的东亚飞蝗 C.世界上的全部的鸟 D.一个池塘中全部的大蟾蜍 思考题 B D (一)概念：在一定的空间和时间内的同种 　　　　　生物个体的总和 种 群 (二)要点： １、一定的空间：这个空间内的同种生物与外界 　　的个体是隔离的。 　２、一种生物的全部个体，个体之间相互联系。 肯尼亚的斑马种群 种群特征 种群密度　 出生率和死亡率 迁入率和迁出率　 　年龄组成和性别比例 种群作为一个整体,与生物个体相比，具有个体所没有的特征。 一、种群密度　 种群在单位面积或单位体积中的个体数量。 种群密度 种群的个体数量 空间大小（面积或体积） 种群密度较高 种群密度很低 1.样方法： （常用于植物种群密度的抽样调查） 　在要调查的生物群落中，确定一个或数个范围相对较大的区域作为样地，再在样地中随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的密度，以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值。 （一）、调查种群密度的方法： （步骤：取样　 　计数　　 求平均值） ——蒲公英 ——其他植物 在统计样方中个体数量时，遇到的问题之一是边缘效应，即如何处理样方边缘上的个体。一般而言，样方顶边、左边及左顶角处的个体统计在内，其他边缘不作统计。 即：“计上不计下，计左不计右”。 探究活动 模拟用样方法调查草地中蒲公英的种群密度 2、取样时为什么要强调随机取样？ 3、样方的多少会影响调查结果吗？ 讨论： 1、实地调查与问题探讨中的模拟调查有什么异同？ 1.问题探讨中的调查对象完全是随机分布的，且调查区域是规则的，调查对象与其他植物体的区分是显而易见的，因而采用样方法得到的估算值与真实值情况比较接近，即误差小。而在实地调查中。。。误差大一些。 2.为了确保所选择的样方具有代表性，不受主观因素的影响，使通过样方统计的结果更接近真实情况。 3.样方的数量太少，其统计的结果的误差可能就较大；一般而言，样方越多，其统计结果越接近真实值。但是样方数量太多，整体取样花费的时间、精力就越多。 如何调查一个岛上绵羊的种群密度？ 假定在调查区域中动物的总数为N，第一次捕获M个个体进行标记，然后放回原来的自然环境，经过一段时间后进行重捕，重捕的个体数为n，其中已标记的个体数为m，根据总数N中标记比例与重捕取样中标记比例相等的原则： 即 N∶M=n∶m， 可得调查区域种群数量N=M×n/m。 计算方法： N：39=30：15 得到N=78 例2、某同学在牛首山调查珍稀蝶类——中华虎凤蝶幼虫的种群密度，得出5个样方（样方面积为1hm2）的种群数量分别为4、6、8、8、9只。那么，该同学给怎样计算该种蝶幼虫的种群密度（单位：只/hm2）？ N＝（4＋6＋8＋8＋9）／5＝7只／hm2 二、出生率和死亡率 (1)概念 通常以a%表示。 出生率：种群中单位数量个体在单位时间内出生的新个体数。 死亡率：种群中单位数量个体在单位时间内死亡的个体数。 (2)与种群密度的关系 a.出生率死亡率 种群密度 增加 b.出生率死亡率 种群密度