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2.4匀变速直线运动的速度与位移的关系 高陵县第一中学 请拿出你的 教材、 012导学案、 纠错本、 双色笔。 还有你的激情，点评 质疑的热情！ 良机总是留给有充分准备的人！ 你准备充分了吗？ 高一物理组 基本公式： 速度——时间公式： 位移——时间公式： 直线运动位移公式： 推导公式： 平均速度公式： 中间时刻速度公式： 知识回顾 t/2 vt/2 匀变速直线运动速度与位移关系式 内容引导 消去时间t 不涉及到时间t，用这个公式方便 知识与技能： 会推导并掌握速度与位移的关系式 ，并能运用其进行计算。 过程与方法： 体验用匀变速直线运动的速度公式和位移公式推导其速度—位移公式的过程，提高知识推理、演绎的能力。 情感、态度与价值观： 通过公式的推导及思维方法的拓展，来感受获取知识的过程，养成严谨的思维习惯。 学习目标 学 案 反 馈 14班 存在问题 完成情况 优秀小组 2,，3，6组 1.学习态度：预习时对知识理解不够，书写不够工整，作答不够规范。 2.知识理解：对知识的运用不够灵活 优秀个人 付直，郭涛，程思彤，杜洁 李旭，徐星，牛天 学 案 反 馈 12班 存在问题 完成情况 优秀小组 6，7组 1.学习态度：预习时对知识理解不够，书写不够工整，作答不够规范。 2.知识理解：对知识的运用不够灵活。 优秀个人 刘艺，魏萌炜，陶钰蕾， 梁寒 （一）讨论目标： 1、知道公式的推导。2、掌握用 求匀变速直线运动的位移、速度、加速度。 讨论、交流（约5分钟） (二)重点讨论的问题： 合作探究2、3、巩固训练2 (三)讨论要求： 小组内先相互交换导学案互查，并一对一讨论（A与B，C与B或C），再组内集中讨论 ，小组长注意控制讨论节奏，及时安排展示。 展示、点评与质疑（约20分钟） 题目 展示位置、方式 展示人 点评人 相关要求 自主（三） 黑板 书面展示 1组B2 10组B1 要求： 声音洪亮 吐字清晰 字迹工整 作图标准 目的： 通过展示与点评，加深同学们对知识的理解，对同学们中存在的问题能够解决。 合作探究1 黑板 书面展示 9组B1 3组A 合作探究2 黑板 书面展示 10组B2 4组B 合作探究3 黑板 书面展示 7组A2 5组A 巩固训练1 黑板 书面展示 6组A1 8组A 巩固训练2、巩固3 黑板 书面展示 7组B1 2组A1 2组B 老师 平均速度公式： 中间时刻速度公式： 中点位置速度公式： 对于匀变速直线运动： t/2 vt/2 vx/2 vx/2与vt/2哪个大？ 另寻他法 异曲同工 ？ 当堂拓展 课堂小结 消去时间t 解题技巧点拨： 1.确定研究过程 2.罗列出已经物理量，尤其是隐含的量 3.根据已经物理量合理的选择公式 4.解题需要联系生活，考虑实际情况， 如飞机停下后不会再反向加速 不涉及到时间t，用这个公式方便 学科班长总结