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引导学生应用不同史学观点探析历史问题浅谈 　　[摘 要]在看待历史问题时要坚持历史唯物主义。用不同的史学观点看待同一历史问题会得出不同的认识。教师要引导学生学会用正确的观点来分析、认识历史问题 [关键词]历史问题 分析 历史唯物主义 史观 [中图分类号] G633.51[文献标识码] A[文章编号]2016）310096 一、引入历史唯物主义的观点看问题 历史教材中经常会涉及许多历史事件的分析，教师在实际教学中通常简单介绍背景知识、历史事件发生的时间、事件的经过结果以及影响来完成对史实的讲解，教师通过这样的方式讲授历史事件太简单。高中生通过看书就可以知道这些信息，不需要教师在课堂中进行讲解。教师在历史教学中的作用体现不出来，而且运用这样的模式对学生学习历史以及理解历史带来一定的局限性。教师在历史教学中引入史学的理论可以有效地提升学生学习历史的效果。例如教师讲解辛亥革命中的武昌起义时，其所涉及的背景、时间、人物以及事件过程等在历史教材中都有清楚的交代，此时教师就没有必要在课堂中花费更多的时间进行讲解。教师可以在学生阅读中让学生思考：“武昌起义为什么发生于1911年？”学生会根据自己对历史的理解作出各种各样的回答，教师可以结合学生的回答进行评价与指导，同时适当补充历史材料，如说说黄花岗起义、武昌起义之前的革命党人如何在新军当中开展宣传，列举革命