2017CP审计王鑫松基础班.docVIP

为什么很多考生没有顺利通过审计考试？ 写在基础班最前 基础班开课前，想通过前言的讲解，达到以下四个目的： （一）客观认识审计考试； （二）吸取前人经验，避免多走弯路； （三）构建学习审计所需的资源； （四）解答备考中的普遍性疑惑。 （一）客观认识审计考试 1.审计的科目特点 2.题型题量 题型 单选 多选 简答 综合 题量 25 10 6 1 分值 25 20 36 19 答题时间：2.5小时 3.考试难度 我们用数据展示审计科目确实存在较高的难度，不是为了吓唬大家，使人退缩，而是追求理性，找准策略，下面我们来分析大家的反馈，审计究竟难在哪。 （1）题量大、答题时间偏紧张 审计考试涉及四种题型，题量大，其中： ①多项选择题评分规则严苛，是失分的重灾区； ②简答题合计通常超过30问，需要逐题判断正误及说明理由，容易疲于迎战； ③综合题涉及内容多，考点繁杂，需要足够的训练和耐心 （2）内容多、知识点细碎、记忆量大 审计教材共23章内容，涉及审计理论、审计实务、职业道德、质量控制等内容，基本涵盖了注册会计师执业中可能遇到的所有情景。这也决定审计的学习是持久战，相比临时抱佛脚、速战速决，慢一点、准一点是更可取的。 （3）表述晦涩、理解难度大 审计教材专业性强、表达晦涩，通篇中国字、不说中国话，是许多考生的体会。 （4）考题灵活、实务性强 ①实务类考题日益增多，增加了非从业的考生解题难度； ②对教材原文的改编使得解题时感觉模棱两可； ③越来越重视情景模拟和职业判断，不背还不行，光背也没用，是很多考生的困惑。 4.总体策略 备考审计，至少需要“三轮”复习。 阶段 班次 有所为 有所不为 配套教辅 4月至7月 基础 基础班 全面细致学习 忌粗忌弃忌浮躁 《轻松过关》 基础班讲义 8月至9月 强化 习题班 做真题做精题 忌盲目做题 《轻松过关》 历年真题 习题班讲义 10月 冲刺 模考班 串讲班 模拟和查漏补缺 忌押宝忌谣言 串讲班讲义 模考班讲义 《最后六套题》 （二）前事不忘，后事之师 幸福的人都是相似的，不幸的人各有各的不幸。审计考试中的“不幸”往往来自于以下几种学习误区： 1.死记硬背，忽视对原理和本质的理解 相当多的考生仍然采用“死记硬背”的方式学习审计，使得学习的过程非常艰辛，但却收效甚微。近几年的审计考试，无论是客观题还是主观题，越来越多的题目出自教材但高于教材，如果不对条文背后的原理和本质准确理解，很难提高得分率。 2.止步于“听懂”，不重视专业表述 审计教材的条文大多比较晦涩难懂，结合课堂的举例，绝大多数认真听课的同学应该都不难听懂、理解，但仅仅止步于此是不够的，需要借助合适的记忆方法训练专业化的表述，否则会使得“心中易了，指下难明”。 3.缺乏基本的会计知识 审计考试中对会计知识的涉及程度，大致经历了以下三个阶段： 根据对近三年度真题的分析，在综合题中，会涉及4~5分左右的会计知识，包含实务热点问题的会计处理，并据此进行风险评估；此外，在简答题中，会计事项也可以作为题目背景资料。如果考生缺乏基本的会计知识，可能使得解题时遇到瓶颈。 4.缺乏习题精练、纠错和总结的过程 备考审计不需要“题海战术”，但精练以下题目是必须的： （1）基础班讲义中的典型例题； （2）基础班圈定的历年真题； （3）习题班和模考班。 此外，考生需要明确，把题目“做完”只是三成，剩下的七成更为重要，应当纠错和总结。购买正版课程的同学，要充分利用“答疑板”的功能。 （三）如何有效利用基础班 1.基础班的授课体系 2.调整章节的学习顺序 教材第一编和第二编，即前八章的内容，在逻辑顺序上有些跳跃，在基础班适当调整后将更易于同学们接受。 3.正确利用基础班的举例 基础班在讲授过程中会通过大量举例的方式帮助同学们理解，但根据以往教学经验，很多考生没能恰当或充分运用这些案例： （1）着重关注专业化案例（来自历年真题和审计实务）； （2）注重回归专业化表述。 4.培养梳理脉络图的能力，强化记忆效果 理清脉络是揪出考点、降低记忆难度的有效方法。带领同学们梳理层次也是基础班的重要环节。 5.不要忽视对简答题和综合题的专题突破 6.用正确的方法记笔记 （1）总原则：在成熟的资料上做笔记、做总结； （2）误区：不建议随堂听写、誊抄； （3）做笔记的重点包括：知识点重要性；易错点；考题类型；关键词和采分点；解题技巧；听课心得等。 （四）2017年考试方向解析 1.教材和大纲七大核心变化解读 （1）审计概述中丰富了背景知识和相关概念 增加“审计的产生”、“注册会计师审计和政府审计”及“职业责任和公众期望”。由审计的起源引入审计的定义和核心概念，将更加流畅、自然和易于理解。这一变动预计以概念辨析类的选择题进行考查。 （2）审计抽样中删减了“审计抽样的基本原理和步骤”一节，精简、整