强化能力培养专业学位探究生课程教学模式探索及实践.docVIP

强化能力培养专业学位探究生课程教学模式探索及实践 　　摘要：针对软件工程学科的专业学位研究生课程教学，本文分析探讨了课程教学模式如何支撑专业能力培养，提出一种强化能力培养的专业学位研究生课程教学模式。该模式借鉴国际先进的CDIO、OBE工程教育思想，融合“案例导向教学”“研讨式教学”“做中学”等课程教学方式，强化研究生课程教学中的能力培养。在本校研究生专业学位课程教学实践应用中，该教学模式有效地提升了专业能力培养成效，其实践经验对同类课程教学具有一定的示范意义 关键词：教学模式；CDIO理念；专业能力；工程教育 中图分类号：G642.4 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）14-0147-03 软件工程专业作为一个工程实践性非常强的工科专业，其培养基本目标就是造就符合软件行业要求和深受用人单位欢迎的卓越软件工程师人才。按照中国工程教育专业认证协会所颁布的工程教育认证标准（2015版）要求，软件工程专业毕业生除应具有通用标准[1]的能力和素质要求外，还应符合计算机及软件工程专业补充标准[2]中的专业能力要求，如具有利用专业知识和技术方法对复杂软件系统进行分析、设计、验证、确认、实现、应用和维护等能力。特别是对于重点大学的软件工程专业，行业对其研究生的专业能力、专业水平、综合素质等方面都有更高的期望。在进行软件工程专业学位研究生课程教学时，只有采用先