徜徉盎然书园绽放多彩瞬间.docVIP

徜徉盎然书园绽放多彩瞬间 　　作文教学一直是初中语文教学的一个瓶颈，作文能力既是学生语文水平的综合体现，又是衡量学生语文水平的重要尺度。因此重视作文教学的训练，提高学生的写作能力，是目前语文教学亟待解决的问题。笔者做了以下几点构想 一、阅读――徜徉盎然书园 梁启超曾说：“阅读是写作的前提和基础，要指导学生作文，首先应教会其如何读书。”阅读和写作的关系就像“吸收”和“倾吐”的关系，不吸收丰富的养料，就写不出好的文章。所以要提高学生写作能力，必须先提高学生的阅读能力。如何阅读，如何激发学生阅读的兴趣，如何在阅读中学以致用？这一直是我们困惑的问题，为此笔者做了以下尝试： 1.读书要有大视野 开设《我向同学推荐书》的课前演讲，先由教师制订演讲比赛的评分细则，分别从主题内容、语言表达、仪表风范、现场感染力给演讲者打分，这样一来同学们有了抓手，再加上每星期让演讲的选手用抽奖的方式核定选手，最后让学生点评打分，评出最佳口才奖、最佳风采奖，这样学生阅读的兴趣高涨。他们课后经常就喜欢的书聊彼此的收获，徜徉在书的花海里，学生们的视眼辽阔了，讨论的话题也有价值，不再片面局限眼前的一些事件，文字用最好的画笔，再现了一幅幅鲜活的画 2.读书要会品悟 泰戈尔说过，“如果小时候没有听说过童话故事，没有读过《一千零一夜》，远处的河岸和对岸辽阔的田野景色就不会使我感动，世界对我就不会