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App应用设计报告 指导老师： 陈乙雄 班级：土木建工12班 姓名： 李小阳 学号： 目 录 TOC \o 1-4 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc369700065 1. 课程设计内容 PAGEREF _Toc369700065 \h 3 HYPERLINK \l _Toc369700066 2. 课程设计目的 PAGEREF _Toc369700066 \h 3 HYPERLINK \l _Toc369700067 3. 设计背景和需求分析 PAGEREF _Toc369700067 \h 3 HYPERLINK \l _Toc369700068 4. 设计步骤 PAGEREF _Toc369700068 \h 4 HYPERLINK \l _Toc369700069 4.1. 界面设计 PAGEREF _Toc369700069 \h 4 HYPERLINK \l _Toc369700070 4.2. 功能展示 PAGEREF _Toc369700070 \h 6 HYPERLINK \l _Toc369700071 5. 心得体会 PAGEREF _Toc369700071 \h 9 《力学助手》设计展示 课程设计内容 在土木工程学生初次接触三大力学时，困难重重，特别是在动力学和静力学部分，能够学好的人屈指可数，大部分是由于无法空间想象出物体在三大力学规律下的运动轨迹或者变形规律，本软件以三大力学为基础，将工程计算模型简化，使其能更好更高效的计算以及模拟形变，是三大力学初学者的必备软件。 课程设计目的 本课程设计的目的是在于系统学完三大力学之后，能结合工程中的实际问题，运用力学的基本理论和手机操作方法，独立地计算工程中的典型零部件，以达到综合运用安卓软件解决工程实际问题之目的。同时，可以使学生将力学的理论和现代计算方法及手段融为一体。既从整体上掌握了基本理论和现代的计算方法，又提高了分析问题，解决问题的能力；既把以前所学的知识（高等数学、工程图学、理论力学、算法语言、计算机和材料力学等）综合输入软件简单计算，又为后继课程（专业课等）打下基础，并初步掌握工程中的设计思想和设计方法，对实际工作能力有所提高。具体的有以下六项：? 1．使学生的三大力学知识系统化、完整化；? 2．在系统全面复习的基础上，运用手机绘图知识解决工程中的实际问题；? 3．由于力求结合专业实际，因而课程设计可以把计算机知识和专业需要结合起来； 4．综合运用了以前所学的个门课程的知识(高数、制图、理力、算法语言、计算机等等)使相关学科的知识有机地联系起来； 5．初步了解和掌握移动设备中的设计思想和设计方法； 6．为后继课程的教学打下基础。 设计背景和需求分析 三大力学是指:理论力学,材料力学，结构力学。 力学不像数学,似乎没有特别明确的分支。每一门力学学科的诞生几乎都有由现实工程需求而产生的。最初就是牛顿的经典力学。理论力学就是研究静力学,运动学,动力学,考虑的模型都是刚体(就是没有变形),而后随着科技的发展,工程应用中就要考虑材料的变形,从而开始把力学模型改变,考虑物体的变形,也就是所谓的材料力学,再只有随着建筑工程的结构复杂性的提高,又开始研究结构力学。每一门力学学科的建立(大多自然科学都是如此),都需要建立模型,也就是把实际的问题抽象化,而抽象过程就是把现实中对所研究问题不重要的因素忽略掉,也就是模型假设,从而建立于这个问题相适应的模型进行研究,如果有意义有价值,也就慢慢深入研究下去,从而形成一门学科,他们都是随社会的发展而发展形成的。 设计步骤 流程图： 界面设计 软件logo：该软件以力学为基础，其本质特征自然是力学，故采用古老的毛笔字体作为其标志，如图。 进入界面：该界面采用淡蓝色星光斑点状作为界面主色图，象征着力学知识如蓝天般辽阔，且给人舒心安宁的感觉，不会有反感心理，见右图。 主界面菜单：主界面菜单有还原模型、基本计算、基本公式、基本结论、关于我们和意见反馈六个选项，每一个都经过精心设计，都以三大力学为基础，且通过意见反馈，还可以了解到市场需求，可以更加的满足需要，如左图所示。 功能展示 模型还原：物理模型是人们为了研究物理问题的方便和探讨物理事物的本身而对研究对象所作的一种简化描述，是以观察和实验为基础，采用理想化的办法所创造的，能再现事物本质和内在特性的一种简化模型。该软件把题目中的过程和物体简化成理想的物理模型，以便于更好的解答，如下图。 绘图功能介绍（仿CAD）：力学助手仿照autoCAD绘图功能，提供铰支座，杆件曲线等简单绘图元素，可以完成学习过程中的各类题型输入，一次将一个复杂的图形简化为物理模型，再通过三大力学数据库解决问题，