随笔福绿贝尔积木游戏 随笔.docxVIP

幼儿园教育随笔著名教育家福禄贝尔称自己发明的最早的游戏材料——“积木”为“恩物”，积木游戏广受幼儿的欢迎。在积木游戏中幼儿能培养幼思维的发展，如思维的活跃性、创造力，幼儿时期正是其想象力、创造力发展的黄金时期；有如：思维的空间概念，幼儿用积木搭建漂亮的建筑物以及自己喜爱的动画片中的人物、自己喜爱的玩具等等，都要先想象这块积木在自己所搭建的物体中的位置，这是空间感的基础；积木游戏能锻炼幼儿手眼协调能力；能发函幼儿相互合作、协商的能力；交往的能力等等，这些都是众所周知的。那么，如何引导幼儿喜爱积木游戏呢？如何提高幼儿的搭建水平呢？在和幼儿积木游戏的互动中，我总结出一点个人的经验：（一）提供丰富充足的、适合幼儿身心发展的材料。充足的材料有利于幼儿的自主选择，也能避免因材料不够而影响搭建，年龄小的同种玩具多谢，大班更应提供有挑战性的材料。（二）丰富幼儿有关的生活经验，引导幼儿细致观察。积木游戏是许多的积木拼接在一起形成一个新的物体构造，因而要有对这种物体结构的整体特点的感知，以及小部位如何书早的技巧，这些都要求孩子必须具备细致的观察力和祥光生活经验。（三）要有一定的规范和规则。任何游戏都必须要事先约定规范，积木游戏更是如此，要有相对安静的环境才更有利于幼儿独自思考如何搭建。（四）要有一定的示范，同事给予一定的创造空间。教师可事先搭建一些有趣的作品，激发幼儿兴趣的同时，也是给孩子的示范，可以讲搭建的技巧先教给孩子，其次可以鼓励幼儿自己创造性更多不同的作品。（五）要有展示的平台。一个积木搭作品建结束后，必须要引导幼儿相互欣赏他人的作品，赞赏学习别人的足哦作品，激发并树立幼儿的荣誉感，自豪感，促进活动持续开展。