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目录 前言：PowerPoint课件制作及运用的一些体会……………………2 第一讲 课件资源的获取和处理……………………………………3 第二讲 视频资料的搜集和处理……………………………………8 第三讲 图片的获取和处理…………………………………………17 第四讲 音频资源的获取和处理……………………………………20 第五讲 PPT母版的使用……………………………………………23 第六讲 PPT中插入音乐的方法……………………………………38 第七讲 PPT中插入视频和flash的方法…………………………43 第八讲 PPT插入图片的设置技巧…………………………………56 PowerPoint课件制作及运用的一些体会 随着多媒体技术的高速发展，越来越多的教师在制作课件和运用课件进行教学。笔者长期活跃在教学第一线，课件的制作和运用已成为教学日常工作，同时，也经常接触其他教师和学生制作的课件，对制作和运用课件有一些体会，现与大家交流一下： 一、制作。 1.过程 在分析了教学对象和建立了教学目标后，就可以开始动手制作多媒体课件了。实际上，一般教师制作课件并没有如此完整的过程，尤其是会忽略“列出大纲”、“编写脚本”的过程。笔者认为，制作一个简单课件，可以不把大纲和脚本用文字的形式记录下来，但是一定要进行构思，形成腹稿。没有好的构思，就没有好的课件。很多初学者在制作课件时，往往把注意力放在某张幻灯片上，而这张幻灯片在整个课件中起什么作用、与其他幻灯片有什么联系、用什么技术手段或媒体来达到教学目的，考虑不多。还有一些人在制作课件时，经常是信马由缰，走到哪算哪。这样做出来的课件，往往就成了讲话提纲。 2.文字 文字是各种媒体中最基本的元素，眼见为实仍是大部分人的习惯。因此，通过文字的传播较易使人感到自然可靠。使用文字时要注意：传递正确的信息给学生，尽可能使信息简单、正确、生动、和其他媒体互相配合表达信息；在一张幻灯片表达一层意思；一张幻灯片上不要超过10～12行内容，每一行中不要超过6～8个词组和35个字；小字最好是用宋体。切忌不要在制作课件时，把大段大段的课文放到幻灯片上，把本来应当是丰富多彩的幻灯片变成了教科书。 3.颜色效果 颜色是课件制作作重要的元素之一，颜色的使用也是最难的。颜色的效果非常奇妙，它直接影响学生的感觉和情绪。不同的年龄对颜色的喜好是有区别的。不同的颜色会使人产生不同的联想。鲜明的颜色和强烈的对比可以吸引目光，但是也会产生不理想的效果。比如红色和绿色放在一起，学生注视太久就会产生视觉闪烁，可能会带来“过节”的联想，影响学生的注意力集中。初学者使用颜色的最大问题是：幻灯片上五颜六色、色彩斑斓，与内容不协调，不符合大多数人的欣赏习惯,毕竟，幻灯片是给别人看的。一般情况下，文字颜色最好不要超过3种。 4.图片 图片具有高度的暗示性和象征性，能更快的传递信息和感情。好的图片可以一下子抓住学生的注意、产生强烈的震撼力。使用图片时要注意的事项是：让媒体之间产生关联，所插入的图片不能与讲课内容无关；不是每张幻灯片都需要图片；一张幻灯片上的图片不能太多，以免混淆信息的主体。 5.声音效果 声音是一种可以传递信息和刺激情绪的有力手段。声音是属于潜意识的影响因素，常常在课件制作时受到忽视。用PowerPoint制作课件，音乐只能插入到某张幻灯片，而不能让其持续始终，一旦放映下一张幻灯片，当前音乐马上停止，音乐的使用因此受到限制（当然背景音乐不受此限制）。音效的使用却是很方便的，但是这也是容易发生问题的地方：一些制作者喜欢在每个对象出现时，都让其伴随音效。上课时，当打字、鼓掌、刹车、风铃的声音不绝于耳，学生的注意力就有可能转移。 6.动画效果 在PowerPoint中，动画主要指的是使幻灯片上的文本、形状、声音、图像、图表和其他对象具有动作效果。动画可以突出重点、控制信息的流程，并提高演示文稿的趣味性。在制作课件时，要注意避免太多的动画效果，一两个动画效果可以加强印象。太多的动画效果则会适得其反，扰乱学生的学习。动画类型的选择也有讲究，有些动画效果如“回旋”和“缓慢移入”，动作时间需3～4秒钟。动画效果太多太久，结果往往是一番眼花缭乱的展示后，忘掉了幻灯片上的内容。有些制作者制作文字的动画效果时，喜欢“按字母” 引入文本，如果文本较长，消耗的时间就不能忽略不计，各种类型的动画的动作时间在1～4秒，假如某文本有100个字母（或汉字），那么动作时间为100～400秒。笔者曾在一次公开课上看到，一段文字的展现，耗去了3分钟的时间，教学效果可想而知。 第一讲 课件资源的获取和处理 一、课件资源的获取 1、在百度上搜索课件资源 普通的搜索只要在网页搜索就可以完成，但是有时候需要PPT或者word文档，就可以采