北师大版初中下1.3.1三角函数的有关计算教案.docVIP

课 题 1.3.1 三角函数的有关计算 课型 新授课 教学目标 1.经历用计算器由锐角求相应三角函数值的过程，进一步体会三角函数的意义. 2.能够利用计算器进行有关三角函数值的计算. 3.能够运用计算器辅助解决含三角函数值计算的实际问题. 教学重点 1.用计算器由已知锐角求三角函数值. 2.能够用计算器辅助解决含三角函数值计算的实际问题. 教学难点 用计算器辅助解决含三角函数值计算的实际问题. 教学方法 探究——引导——发现. 教学后记 教 学 内 容 及 过 程 备注 一、创设问题情境，引入新课 [问题]如图,当登山缆车的吊箱经过点A到达点B时,它走过了200m.已知缆车行驶的路线与水平面的夹角为∠α=160,那么缆车垂直上升的距离是多少?(如图所示，用多媒体演示) 如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,BC=ABsin160 . 我们知道，给定一个锐角的度数，这个锐角的三角函数值都唯一确定.它的值是多少呢？ 我们可以借助于科学计算器来完成.这节课，我们就来学习如何用科学计算器由锐角求相应三角函数值的大小. 二、讲授新课 1.用计算器由锐角求相应三角函数值的大小. 已知角度求三角函数值，要用到键的、、 例如：例如,求sin160,cos420, tan850和sin720 38′25″的按键盘顺序如下: 按键顺序如下表.(多媒体演示) 按键顺序 显示结果 sin160 0.275637355 cos420 0.743144825 tan850 11.4300523 sin720 38′25″ 0.954450312 (教学时，给学生以充分交流的时间和空间，教师要引导学生根据自己使用的计算器，探索具体操作步骤) 对于本节一开始提出的问题,利用科学计算器可以求得: BC=ABsin160 ≈200×0.2756≈55.12. 三、范例讲解 你还能完成下列已知角度求三角函数值的题吗?(多媒体演示) 用计算器求下列各式的值: (1)sin560, (3)cos200,(4)tan290, ,(2) sin15049′ 解： 四、随堂练习 多媒体演示 1.一个人由山底爬到山顶,需先爬400的山坡300m,再爬300 的山坡100m,求山高(结果精确到0. 1m). 2.求图中避雷针的长度(结果精确到0.01m). 五、课堂总结 本节课我们学习了用计算器由角的度数求相应的三角函数值的过程，进一步体会三角函数的意义.并且用计算器辅助解决含有三角函数值计算的实际问题. 六、布置作业 课本习题1.4 1、2题