张伟区域活动录表.docVIP

大2 班区域活动观察记录表 观察时间：2017.5.25 观察人：张伟 观察区域：社会区（风格美发） 观察对象: 萌萌 果果 观察背景 √幼儿发起 □教师发起 □新任务 √熟悉的任务 □独立完成 □成人指导下完成 √与同伴一起完成 □用时1-5分钟 √用时5-10分钟 □用时15分钟以上 观察方法 直接观察 √ 随意性观察 √ 个别观察 √ 间接观察 结构性观察 小组观察 观察重点 □幼儿的兴趣和参与度 □幼儿的认知发展水平 √幼儿活动的自主性、目的性和计划性 □幼儿的规则意识和守规则的能力 √幼儿的社会性发展水平 精彩瞬间 关键细节描述 果果来到风格美发，说：“美发师，我想烫头发，你现在有空吗？”萌萌笑眯眯地说：“有空，有空，我现在就给你做”。说完，萌萌带着果果来到染烫区，请果果坐好。美发师问：“你要用好一点药水还是一般的药水？”果果说要好一点的。于是萌萌非常熟练的给果果烫起了头发。“哎呦，轻一点，有点痛”，果果叫起来。萌萌说：“用夹子夹着头发会有一点痛的，我给你讲个笑话吧，听听笑话你就不疼了”。于是边做头发边讲笑话，等到夹子全部夹好，果果以为好了，想站起来，萌萌说：“还要坐十分钟，头发才会好看！”过了一会（大概一分钟），萌萌说：“好了，去冲洗吧！”说完带着果果来到洗头区，把头发清洗干净，直到头发吹干，萌萌用手摆弄了一下果果的头发，满意的点点头：“不错，很帅！”果果心满意足的走了。 幼儿发展评价： 大班幼儿的模仿能力及迁移能力很强。本次活动就是一个去理发店烫发情境的翻版。在顾客烫发之前，问他用怎样的药水，当顾客说痛的时候，会给他讲笑话等等这些都是平时孩子跟着父母去理发店得到的生活经验。在社会区，孩子们把自己生活中有趣的情景迁移过来，不断地演绎着生活中的平凡事，开心事。 调整策略： 1.讨论话题：在活动中的烫发工具是否要进行改进，以适合不同身高的幼儿。 2.跟进调整：在类似的活动中，可以让顾客跟老板就价格的问题进行讨价还价。