怎样应对挑刺学生.docVIP

所谓的“刺头”就是指专门与老师作对，给老师挑刺的学生。在我的教学中，就有这样的学生：有的学生上课老是管不住自己的嘴，老师说，他也说，叫他说，他不说，一声不吭，一副“死猪不怕开水烫”的样子，不论你怎么教育，他就是不理你。有的学生是“当面一套，背后一套”，你教育他时，他不知有多认真，一转头，又成了原来的样子。还有就是专给老师挑刺的，你说什么他都反对，要听听他的意见吧，总说不知道，但是就是反对。 案例1：在一堂换物跑的练习课上，我安排学生进行换物跑比赛。我说：“同学们，接下来我们来进行换物跑比赛好吗？”大部分学生都非常高兴地赞同了，而“刺头”小胡又跳了出来：“我觉得老是换物跑没意思。”我说：“那你说怎么跑？”“我不知道，你是老师。”我一听，就有点上火，我是老师，我又不是万能，但是我又不能让我的学生失望，我灵机一动，说：“我们大家来想想办法好吗？”我想到了大家的力量。果然，最后这个学生说“我认为我们可以迎面接力换物，而且我们手里要拿不一样的东西。”学生全体通过了这个方案，我又提出疑问：“迎面跑要注意什么？”“安全”学生口号一致。由于是学生自己想到的，而且是新颖的内容，每一个学生都表现得非常有兴趣。而且学生发现在迎面接力中，慢的学生可以跑的少一点，快的学生可以跑的多一点，于是又有学生在队伍的调动上做了安排，不仅培养了学生体育兴趣，还发挥学生的思维，培养学生的指挥调控能力。 面对这样的学生首先要保护他们的自尊心。对他们提出的建议，有用的一定要采纳，价值不大的可向他们解释清楚。与他们发生矛盾时，要主动找他们谈心；当他们给老师挑刺时，老师要有肚量，做到若无其事，事后个别找他们，以理服人；当他们有错误的时候，能个别解决的，就不要在众人面前讲。其次，要发挥他们的一技之长，“刺头”大都有一定的才能，充分发挥他们的才能，更容易激发他们积极向上的斗志和转化为先进的热情。 “刺头”的病还会反复发作，需要长期的医治。老师不能整天跟着他们，就要发动他周围所有的力量来“监视”他、帮助他。首先是其同桌、小组成员、好朋友，要对他们明确说出老师的打算，了解他的反应。他们一般对别人的话听不进去，但对“知己”的话很看重，请他们促其转化，有时将会起到事半功倍的作用。其次，还要和他们的家长取得联系，积极争取他们的帮助和支持，合力做好其转化工作。 每个人都是有思想的，学生也有学生的想法，面对班级中的“刺头”，我觉得要完全拔刺是不可能的，最理想的就是能够把“刺头”的方向拨一拨，达到“为我所用”，形成师生共赢。