小学语文经典教案.doc

《桃花心木》教案 一、教学目标 　　【知识与能力】学会本课6个生字，正确读写“锻炼、枯萎、插秧”等词语。 　　【过程与方法】通过反复阅读，体会文中“不确定”等含义，理解种树人隔三差五浇水的原因，了解借物喻人的手法。 　　【情感态度与价值观】体会作者所要阐释的：只有经历磨练才能更好地适应生活的道理。 　　二、教学重难点 　　【教学重点】通过理解重点词语和句子，知道并理解生活中的不易对于我们成长的作用。 　　【教学难点】领会作者所要阐释的道理，并能够将这些道理和生活实际相联系。 　　三、教学方法朗读法、探究讨论法 　　四、教学准备PPT展示关于桃花新木的图片 　　五、教学过程 　　(一)图片导入 　　师展示关于桃花心木的图片 　　导入语：同学们，大屏幕上展示出这样一棵树，请同学们仔细观察一下，勇敢地站起向大家描绘一下这棵树的外形特点。你能猜到它的名字吗? 　　结合学生回答，引出课题——桃花心木 　　过渡语：大家对于这棵树的外形特点总结的很好，可以看到很多同学在课前已经做了充分的预习工作。那么我们今天就来听听发生在这棵树上的故事。 　　(二)通读课文，整体感知 　　1.朗读课文，师强调易错字：“锻、萎”。 　　2.学生简要概述文中讲了怎样的一件事——种树人是怎样种树的? 　　过渡语，同学们，通过阅读课文以及刚才我们这两位同学的简要概述，大家知道种树人是如何种树的吗?他与别的种树人有什么