三上科学实验告单.doc

实验课题 生命离不开水 实验时间 实验目的 判断植物体内丰富的含水量 实验材料 果汁机，烧杯、西红柿，天平 实 验 过 程 1、提出问题：西红柿含水量是多少？ 2、动手：称西红柿的重量约（ ），用水果刀在菜板上把西红柿切成块状，用纱布包好挤捏，将汁水流入到烧杯中，将挤捏过的西红柿与完整的对比，然后称称汁水的重量约（ ），感受其含水量丰富。 实验现象 实验结论 实验报告单 年级 3年级1班 姓名： 第 组 人数 实验报告单 实验课题 生命离不开水 实验时间 10、12 实验目的 通过观察，相信植物每天要喝水 实验材料 小玻璃杯、橡皮泥、植物油、小草、水、直尺 实 验 过 程 1、将小草洗净放入小玻璃瓶中，在瓶中倒入100ml水，再滴一层植物油以防止水分蒸发，用橡皮泥轻轻封住瓶口。 2、 观察玻璃瓶内水位下降情况并记录。 3、三天后再观察，水位下降说明了什么？ 实验现象 每天玻璃瓶内的水位下降。 实验结论 植物的生长活动离不开水。 实验报告单 实验课题 神奇的水 实验时间 10、22 实验目的 认识水的毛细现象 实验材料 烧杯、纸巾、墨汁、粉笔、墨水 实 验 过 程 1、在烧杯中倒入半杯水，滴入几滴墨汁，剪一条薄纸巾，把下部插入水中。 2、预测：可能会发生什么？ 3、看到墨水沿着纸巾面往上“爬”。 4、滴一滴墨水在讲台面上，滚动粉笔把它吸干。 5、看到墨水沿着粉笔面向四周扩散。 实验现象 水沿着纸巾、粉笔的细孔往上“爬” 实验结论 水沿着有孔隙的材料往上“爬”的现象，是水的毛细现象 实验报告单 实验课题 神奇的水 实验时间 10、28 实验目的 认识水的表面张力 实验材料 一元硬币、烧杯、滴管、水 实 验 过 程 1、猜测：一元硬币面能容纳多少滴水？ 2、分组实验：将一元硬币放在桌面上，然后用吸管从烧杯中吸上水，一滴一滴地往硬币上滴，看一看一元硬币究竟能装几滴水？ 3、滴水后观察：现在的水是什么样的? 为什么水面鼓得像个小馒头一样？ 实验现象 硬币上的水一滴一滴地融入到一起，鼓得像小馒头一样，形成弧形。 实验结论 水的表面有一种互相拉着的力，使其表面尽量缩小，这种力叫做水的表面张力。 实验报告单 实验课题 神奇的水 实验时间 10、28 实验目的 认识水的表面张力 实验材料 水杯、回形针、水 实 验 过 程 1、出示满满一杯水，猜测：放多少枚回形针水会溢出来？ 2、沿着杯壁抒回形针滑下去。 3、边做边观察杯子水面形状的变化。 实验现象 装入回形针后，杯面上的水会鼓起来但不会流出来 实验结论 水有使其表面尽量缩小的力，叫做水的表面张力 实验报告单 实验课题 神奇的水 实验时间 10、31 实验目的 认识水的浮力 实验材料 大小烧杯各一只、橡皮泥一块、50g砝码3个，细线一根 实 验 过 程 1、在500ml的大烧杯中加入半杯水，在100ml的小烧杯底部粘一块橡皮泥。 2、将小烧杯放进装有半杯水的大烧杯中，同时记下大烧杯中水位的刻度是400ml,将一个50g砝码轻轻放入小烧杯中，观察大烧杯中水位的变化：水位上升50ml。 3、再放一个砝码，水位又上升50ml。 实验现象 开始放入小烧杯时浮在大烧杯中，但位置下降了，水位上升了，砝码越重，水位越高。 实验结论 水中的物体受到向上的力，这种力是水的浮力。 实验报告单 实验课题 神奇的水 实验时间 10、31 实验目的 认识水能溶解一些物质 实验材料 烧杯2只、水、玻璃棒、高锰酸钾、药匙2个、面粉 实 验 过 程 1、在烧杯中放足够的水，用药匙盛出两粒高锰酸钾，放入水中，仔细观察水的变化。 2、用玻璃棒沿着顺时针的方向搅拌，观察高锰酸钾在水中溶解的过程，用白纸挡住，看得更仔细些。 3、用药匙盛出两勺面粉放入另一只烧杯中，用玻璃棒搅拌后，静置一段时间观察面粉能不能溶入水中。 实验现象 高锰酸钾慢慢地溶入水中，水变成紫色，而面粉渐渐沉淀在烧杯底部，只有少量溶入水中。 实验结论 水能溶解一些物质，面粉不溶于水。 实验报告单 实验课题 实验时间 实验目的 实验材料 实 验 过 程 实验现象 实验结论 实验课题 纸 实验日期 11、13 实验内容 比较纸的纵向横向结实度 实验材料 报纸、纸巾、放大镜 实验过程 1、 指导学生自己拿出报纸和小刀，分别从横向和纵向裁出宽度相同、长短相同、边缘平滑的3组纸条。 2、 同桌2人分别抓住一张纸条的两端，抓的位置离中间距离相等，然后同时缓缓用力向两边拉。 3、 比较实验结果。 实验现象 沿着报纸纹路裁出的纸条更结实，逆着纹路的纸易断。 实验结论 纸的纵向结实。 实验课题 纸 实验日期 11、13 实验内容 比较纸的吸水性 实验材料