教育信息化解决方案分析.docxVIP

教育信息化解决方案目录目录2第一章系统概述41.1教育信息化背景41.2教育信息化现状41.3需求分析61.4方案设计71.5平台优势9第二章教育综合管理平台102.1教育基础信息管理系统102.2教育督导评估管理112.3教师业务管理11第三章教育资源管理平台133.1学校资源133.2电教馆资源143.3社会资源153.4支付功能15第四章教育应用服务平台164.1统一认证164.2校园门户174.3电子备课194.4网络教学194.5教学评价204.6同步课堂214.7教务管理224.8办公管理224.9财务管理244.10资产管理244.11教师专业发展254.12教科研协调254.13家校互动264.14文化生活264.15社会服务27第五章师生成长管理系统285.1教师成长285.1.1个人门户285.1.2信息档案285.1.3教学博客295.1.4教学资源295.2学生成长295.2.1个人空间295.2.2成长脚印305.2.3学习资源30系统概述教育信息化背景2010年6月21日中共中央政治局召开会议，审议并通过了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年）》。《大纲》在第十九章提出我国教育信息化的发展要求，指出信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视，并把“加快教育信息化进程”作为独立一章，将“教育信息化建设”列为10个重大项目之一 。第十九章‘加快教育信息化进程’部分列出了教育信息化的框架：加快教育信息技术设施建设加强优质教育资源开发和应用构架国家教育管理信息系统教育信息化现状1.信息化观念薄弱。总体来说，有关方面对信息化在教育改革与发展中的战略地位和重大作用认识不足，支持不够；对教育信息化的发展规律认识不深，推进不力。教育信息化还停留在战术层面，教育信息化与教育体制改革的结合不够，在提高教育质量和出尽教育公平等方面的作用还没有得到充分份发挥。2.管理体制没有理顺，运行机制不健全。各级教育部门和学校的教育信息化管理和推进工作机构体系没有建立起来，条块分割普遍，统筹协调和综合管理不完善。3.优质教育信息资源总量不足，共享机制尚未形成。教育信息资源总量仍显不足，优质适用的资源严重缺乏；资源有效利用共享水平较低；优质教育资源的良性建设模式尚未建立，资源开发体制单一，市场力量参与不足。4.教育信息化基础设施发展不均衡。教育信息化基础设施覆盖不足，整理发展失衡，各级教育网络参差不齐，区域，城乡差距大，尤其是在义务教育阶段特别是农村中小学及西部地区，学校互联网接入水平和校园网建设水平以及信息化应用能力都还很低。5.教育信息化应用水平不高。教师队伍，特别是农村中小学教师的知识结构、素质和能力不适应发展要求，利用信息技术创新教学内容和教学内容和教学方法的能力不足。信息技术与教育的融合亟待深入，应用水平亟待提高。教育信息化对教育宏观管理和科学决策的支持不够，尚未建立快速有效的教育数据信息采集与监测系统，缺乏教育基础数据和相应的教育决策支持系统。6.教育管理信息化发展整体水平不高。总体开说，仍处在单一业务管理信息系统的建设发展阶段，一些重要业务的应用系统尚未建立。尚未形成有效的业务系统数据资源整合、交换、共享体系，数据集中程度低，“信息孤岛”现象突出。需求分析教育信息化是指在教育领域运用计算机多媒体和网络信息技术，促进教育的全面改革，使之适应信息化社会对教育发展的新要求。新形势下教育信息化急需解决的问题有：教育主管部门对区域学校实现垂直管理和业务指导。目前较普遍的情况是教育部门一套系统，学校另一套系统，各自为政，不能全面融合，达不到管理和指导的要求，所以现阶段急需解决的是教育部门和学校要有一整套的业务管理系统，满足垂直管理的要求。基层学校数据上报及区域间教育资源共建共享。建设以区县为基本单元教育资源共享中心，实现学校数据上报及校际间资源共享的要求。教师基本信息及业务发展管理。以区县为单位建设教师基本信息库和教师业务发展管理平台，实现教师信息的统一管理、统计等功能。教育资源的全面整合。不仅要整合学校、教育部门的优质教学资源，也要整合优质的社会教育资源，建设教育资源大平台，实现人人可以平等的享有信息化发展带来的教育公平。统一认证需求。针对日常教学和办公管理的要求，学校有多个教学办公管理系统，但各系统之间互相独立，对用户信息互不认可，所以新的教育管理平台要解决身份统一认证的需求。教育应用平台需求。建设以教学为中心的应用服务平台，实现教学手段、教学传播、教学方式的信息化、智能化，包含校园门户、电子备课、网络教学、教学评价、同步课堂、教务办公、家校互动等应用子系统。师生成长发展的个人网络空间。建设面向师生的个人网络空间，空间整合教育教学资源、个人成长档案、教学博客/成长博客等应用模块。方案设计教育信息化综合应