二年级上册识字二6.docVIP

教学准备：课件、字卡、词卡 　　教学过程： 　　一、激趣引入 　　同学们，你们看，这是什么地方?(课件：北京植物园外景图)植物园的园长给我们寄来了什么？(课件：邀请信图)邀请我们一起参观一个新型的植物园，你们想去吗?现在，咱们就一起参观吧! 　　二、第一部分的学习 　　1.老师先带你们到花园里去看一看，如果知道它们叫什么名字，就大声地说出来。(课件：荷花、菊花、山茶花的彩图) 　　2.再看看我们又来到什么地方？(课件：草莓、菠萝、紫葡萄的彩图) 　　3.我们再到蔬菜园里去瞧一瞧。(课件：莲藕、蘑菇、卷心菜、茄子、葫芦、青豆角的彩图) 　　4.看来，这个植物园里的鲜花、水果和蔬菜真不少。有的你们能说出它们的名字，真了不起!有的还不认识，怎么办?今天，我们就一起学习识字二——读读词语识汉字，大家就知道了。(出示课题) 　　5.课题里有一个生字，是要求会写的，谁说说这个字(在“语”字下点红点，加拼音)你怎么记？还能组成什么词？ 　　生：我用加一加的方法，“言字旁”加“五”再加“口”就是“语”。 　　生：我用猜一猜的方法，“五口人说话”就是“语”。 　　师：对，谁能用“语”组词? 　　生：语言。 　　生：英语。 　　6.这课书的词语比较多，请你们先自学前4行的词语。 　　要求： 　　(1)先借助拼音读准字音。 　　(3)最后试着不看拼音读读词语。 　　(学生自学时，老师将生词卡随意贴在黑板