二年级认识身边的树.docVIP

天津市滨海新区塘沽宁车沽小学课时计划 赵双双 课 题 认识身边的树 共 1 课时 课型 新授 教学目标 1、显性内容与目标: 通过回忆、观察，了解大树的基本结构（树根、树干、树枝、树杈、树叶等）。 B.培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力。 2、隐性内容与目标: 引导学生在小组学习氛围种，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。 B.通过学生活动，引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。 教学重点 围绕大树的特点进行充分的想象和表现。 教学难点 画面构思和组织。 教学方法 提问法 演示法 讲授法 教具准备 多媒体课件、水彩笔、蜡笔。 教 学 过 程 教学环节 师生双边活动 一、感受环境，揭示课题。 1、看图片，认识校园里的树。 2、看校外的树， 如：松树、柳树、椰树等。 3、说说平时见过那些树？ 4、每棵树都有各自不同的样子、千姿百态，它们也都有不同的故事。 揭示课题：认识身边的树 二、观察树、学画树。 1、让小朋友回忆以前画过的树，怎样画的？在黑板上板示。 2、多媒体出示“各类树木”录象，让小朋友找自己画的是哪些树，学生找不到那些模式化的树，让他们发现自己画的树与观察到的树有差距。 3、指导观察树： （1）树的整体外形。 （2）树干：主干上粗下细，挺拔或弯曲；树皮光滑或粗糙；树叉排列各异。 （3）树叶：形状各不相同。 4、一棵自己喜欢的树画下来。讨论画树的步骤、运用的材料。 5、学生动手画树，教师巡视，注意个别指导。 三、看图编故事。 1、实物投影仪出示书上学生作品“以树为主的图画”，或课外儿童画中以树为主带有故事性的绘画作品。 2、学生看图编故事讲故事。 3、让学生拿出自己之前完成的作业编故事。然后讨论：哪幅画编的故事更生动？怎样使自己的画能编出生动的故事？ 四、添画。 1、引导讨论：怎样在原画的基础上添加？ （1）、添加内容：花草、房屋、汽车、小鸟、蝴蝶、活动的人…… （2）、添加方法：可以树为主体添加背景，房屋等可与树重叠。 （3）、图色要鲜艳。 五、学生画一幅以树为主的图画。 学生练习、教师个别辅导。 六、作业展示、评讲、课堂小结。 设计意图 让学生对所学内容有个感性的认识 让学生体会本堂课的教学重点，培养学生自主思维的能力 培养学生表达与交流的能力。 调动学生的情绪，增强学习兴趣。 培养学生发散性思维 板书设 计 认识身边的树 （1）树的整体外形。 （2）树干：主干上粗下细，挺拔或弯曲；树皮光滑或粗糙；树叉排列各异。 （3）树叶：形状各不相同。 作业 时 间 必 做 学生画一幅以树为主的图画。 选 做 课后随 笔 通过学生活动，学生初步的认识了人与自然的关系，激发了学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。