五上三四单元导学案(修改后).docVIP

狮子庙小学五年级语文（上）师生共用导学案 课题；七律.长征 课型： 主备：李智春 使用： 审核：李珂 第一课时 学习目标1、认识本课的生字，会正确书写。 2、有感情的朗读课文，背诵课文。 3、理解诗句意思，联系时代背景，感受红军战士大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。 重点 有感情的朗读课文，背诵课文。 难点 理解诗意，体会其中蕴含的感情。 教学程序 一、初读课文 1、给下列加点字注音，并注意生字的写法。 逶迤（ ）磅礴（ ）岷山（ ） 2、看拼音，写词语。 yún yá nuǎn　 qiān lǐ xuě （ ）（ ） tiě suǒ hán dà dù qiáo （ ）（ ） 3、解释词语。 逶迤： 磅礴： 4、标出并改正下列词语中的错别字。 藤细浪_____ 云涯暖_____ 5、再读课文填空． 《七律?长征》是 在红军长征胜利结束时写下的一首诗。全诗生动概括了 长征的艰难历程，赞颂了红军的＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿精神。长征经过了＿＿＿＿＿＿个省，翻越＿＿＿＿＿＿＿＿座大山，跨过＿＿＿＿＿＿＿＿条大河，行程约＿＿＿＿＿＿＿。长征从＿＿＿年＿＿＿月开始，到＿＿＿年＿＿＿月结束。这首诗生动描绘了红军长征途中一幅幅威武雄壮的画面，这五幅画面可概括为_________、_________、__________、__________、__________。《七律长征》的韵脚字是___________________________，押________韵。 二、练习朗读诗歌 （根据提示练习有感情地朗读全诗） 本首诗的特点：“七律”是七言律诗的简称。七律是律诗的一种，每篇为八句，每句七个字；偶句要押韵，三四五六句要对偶，必须一韵到底。 　　　　　红军/不怕/远征难，万水/千山/只/等闲。 　　　　　五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。 　　　　　金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。 　　　　　更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。 三、借助相关资料，了解诗歌大意 四、深入理解课文 1、再读全诗，全诗中哪些词语写出了红军在长征途中遇到的艰难险阻？ 2、面对长征路上的这些艰难险阻，红军战士们又是怎样对待的呢？我们再来读读诗句，抓住重点词句感受红军战士的精神。重点理解： （1）、高大险峻的五岭山和乌蒙山在红军的眼里如同小小的( )和（ ），这一大一小的对比，表现了红军的的（ ），英雄气概。明是写山，暗写（ ），反衬对比，十分巧妙。 （2）、红军巧渡金沙江和勇闯大渡河在长征史上有着重要的意义，都是具有典型意义的战斗，展示了红军的足智多谋和英雄气慨。“寒”字用来烘托沪定桥自然环境的（ ），反衬红军战胜艰险的英雄形象。“暖”字表达了红军巧渡金沙江后的（ ）。这一寒一暖的对比，很巧妙。 （3）、征服大雪山这一壮举，更是向世人展示了中国工农红军的勇往直前。“更喜”两字，不仅表现了红军战士在极其艰苦条件下的（ ），还体现了红军战士（ ）。 3、无论红军战士遇到怎样的艰难，他们都不会退缩，从哪句诗句中能让我们感受到红军的大无畏气概？（ ） 4、总结： （ ）三个字总括了红军长征途中所遇到的一切困难。红军“不怕”“只等闲”，充分显示出红军战士（ ）和（ ）。这首诗饱含着中国共产党的万般豪情壮志。它是中国革命的壮烈史诗，也是中国诗歌宝库中的灿烂明珠。长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。长征不仅在军事战斗史上创造了奇迹，而且也成为中华民族自强不息，百折不挠的象征。 五、练习巩固 1、在括号填上合适的词语：　 一（　　）山　　　　一（　　）队伍 一（　　）江　　　　一（　　）暖流 2、写出下面诗句的意思 　　（１）、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 　　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　（２）、金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 　　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 疑难反馈：（1）通过这节课的学习，你有了什