人教语文上册第四单元.docxVIP

备课记录 课题12、an en in un un课时3教学 目标1、学会前鼻韵母 an、en、in、un、un 和整体认读音节 yuan、yin、yun ，读准音，认清形，正确书写。 2、准确拼读声母和前鼻韵母组成的音节，读准三拼音节，复习u上两点省写规则。 3、认识 8 个生字，正确朗读句子和儿歌。 4、能按一定顺序仔细观察画面、认识事物，乐于表达。教学重点、难点重点：学会前鼻韵母 an、en、in、un、un 和整体认读音节 yuan、yin、yun ，读准音，认清形，正确书写。 难点：准确拼读声母和前鼻韵母组成的音节，读准三拼音节，复习u上两点省写规则。教学方法范读、开火车、做游戏等教学过程第一 课时 一、复习导入 ⑴开火车复习 9 个复韵母（ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ve、er）。 ⑵过渡：今天小树林里更热闹了，又来了几个韵母伙伴，它们是谁呢？让我们一起来认识它们吧！（出示前鼻韵母 an、en） 二、学习前鼻韵母 an、en 的读音 ⑴借助课本图画，学习前鼻韵母 an 。 a、出示图。提问：图上画的是什么？谁知道天安门？给大家说说。学生充分发言。如：天安门在首都北京。天安门广场真大。我爱北京天安门。 b、指导读准“天安门”一词，告诉学生，天安门的“安”的读音就是我们要学的第一个前鼻韵母 an 的读音。 c、老师范读 an ，学生观察老师的口型。 d、学生模仿，交流发音的方法。 e、老师小结 an的发音的方法。 f、四人小组互读，教师巡视，个别指导。 ⑵、学习前鼻韵母 en a、创设情境：发射火箭时，要倒计时，大家一起倒数5个数，5、4、3、2、1，发射，说完就摁发射按纽，老师带大家一起表演“摁”，同时读en b、拓展：我们用手还可以“摁”什么？（如：摁手印，摁图钉，摁住胸口）指导读准“摁”，告诉学生，“摁”是第四声，它的第一声就是我们要学的第二个前鼻韵母 en 的音。 c、练习读 en 。教师范读，指名读，开火车读。 ⑶、 学习 an、en 的四声。先按顺序抽读，再打乱顺序抽读。 三、识记 an、en 的字形，指导书写 ⑴识记an、en 的字形。启发学生用自己喜欢的方法记忆字形。 (2)指导书写：学生???己练写，教师巡视，个别指导。 四、学习拼音。 ⑴谈话：我们通过学习认识了前鼻韵母 an、en 。它俩能跟哪些声母交朋友组成音节呢？（出示相关的音节图片） ⑵学习声母 d、t、n 与 an，声母 zh、ch 、sh 与 en 拼成的音节。 a、学生自己试着拼读。教师巡视，相机点拨。 b、指名当“小老师”带读。 c、做“听音找朋友”游戏。 ⑶学习声母 g、k、h 与 u —an，j、q、x 与 u — an 拼成的三拼音节。 a、出示 g —（ ）— an — guan 和 q — （ ）— an — quan，问：它们是什么音节？中间的介母是谁？（引导学生发现“ quan ”中是 u而不是 u ） b、复习三拼音节的拼读方法及u“脱帽”的规律。（念相关儿歌） c、小组合作，练习拼读 guan、kuan、huan、juan、quan、xuan。 ⑷学习整体认读音节 yuan 。 a、借助圆圈图，引导学习发准 yuan 的音。 b、联系生活用语，练读 yuan 的四声。 如：yuan （远方、遥远），yaun （心愿 医院）。 五、拼读练习 ⑴两拼音节：ban、pan、man、fan、gan、kan、han、zhan、shan、zan、can、san、ben、pen、men、fen ⑵三拼音节：jian、qian、xian、zhuan、chuan、shuan、zuan、cuan、suan 第二课 时 一、复习导入新课 ⑴ 复习前鼻韵母an、en及yuan的四声。 ⑵激趣：今天小树林里又来了新伙伴。它们是谁呢？（出示：in、un、un） 二、学习前鼻韵母in、un、un的读音 ⑴出示3幅图片，学生自由选择图“解说员”，介绍图上的事物。 ⑵读准in、un、un及四声。 ①学生根据前鼻韵母的发音规律，把in、un、un分别贴到相应的图下。 ②练习发音，同桌互相读。 ③交流。指名读，师生读，开火车读，齐读。 ⑶识记字形，指导书写，练习书写。 三、拼读练习 ⑴学习拼读部分声母与in、un、un组成的音节。 ①指导学生看书，自己拼读。 ②举办拼读音节擂台赛。 ⑵学习整体认读音节。 ①读准音。出示yin、yun和in、un。 ②认清形。鼓励学生编儿歌记忆yin、yun 。 四、看图读拼音 ⑴活动激趣：老师今天学当营业员。（出示文具图片）你们看，我负责卖的是什么商品？（文具） ⑵说说图上有哪些文具。 ⑶学习拼读音节词。 ①四人小组合作