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中国人民大学教材研究与开发中心 中国人民大学出版社 中等职业教育专业技能课国家规划教材 征稿通知 各有关学校： 为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020年）》和全国教育工作会议的精神，围绕“提高质量”的工作方针，同时配合中职学校的教学改革和教材建设，组织编写、出版与《中等职业学校专业目录（2010年修订）》相配套的教材，现根据教育部司局函件——教职成司函[2012]95号文件进行金融事务、市场营销、电子商务、物流服务与管理、连锁经营与管理、旅游服务与管理、物业管理共7个专业系列规划教材编写人员的征稿工作。本轮教材将为参与国家中等职业教育技能课教材质量认证做准备，希望广大职教一线的教师积极参与。现将有关事项通知如下。 一、 教材建设的指导思想 按照教育部新颁布的中等职业教育专业设置标准和教学指导方案，以“五个对接”为指导，“十个衔接”为要求。 1. 在教材内容的选取上，坚持体现职业需求和行业发展的趋势，与技术标准、技术发展及产业实际紧密联系，以能力为本位，贴近实际工作过程；注重新知识、新案例、新方法的内容讲解，努力体现理论知识与工作过程的创新，以及与职业活动、职业资格认证标准的对接，以实现职业教育“双证书”制度的紧密结合。 2. 在教材内容体系设计上，按照课程性质，以新标准（大纲）要求为主线，进行相关知识和技能的梳理与整合，努力实现中等职业教育教学中，教学内容组织安排的合理性、实用性和适用性，并以此为原则，构建符合教育部课程建设标准、技能培养与理论知识学习相互融合、双向互动的教材体系架构。 3. 在教材内容结构上，遵循职业领域的工作与活动逻辑过程，针对中职学生的认知能力和学习能力，设计教学内容单元，以任务、课题、活动、案例为载体，形成情景模拟、案例引入的内容结构，并按照从感性到理性或从理性到感性的教学原则编排内容，由简到繁，由易到难，梯度明晰，序次适当。 4. 在教材的呈现形式上，针对中职学生的身心特点，根据学习内容的特点，力求图文表并茂，创新表现形式，使内容的呈现清晰而丰富。对需要引起学生重视的内容，加入小栏目进行学习和阅读提示，以引起学生学习过程中的兴奋点和关注点，启发他们的自我学习能力。 5. 在满足教学使用上，对教材进行数字资源配套，包括教学课件、试题库、案例库、情景模拟声像视频等。 二、 教材申报要求 编写教师资格要求： 主编、副主编需讲授该类课程5年以上，有编写教材的经历，有相关岗位工作经验，要求具有高级讲师以上职称。综合条件较好的讲师也可以破格担任主编、副主编，但需要向出版社提供相关材料。 参编教师至少具有讲师以上职称，有3年以上该类课程教学经验，有参编教材的经历，并能够协助主编工作。 教材编写要求： 教学指导方案要求：能够按照本课程的教学要求，在编写中贯穿相应的教学指导方案。 结构体系要求：在继承经典教材优势的基础上勇于创新，体系设计科学合理。 内容要求：要充分反映相关专业的新发展、新要求，结合本专业教学特色，注重理论教学、案例教学和实践教学的结合。 配套资源要求：制作教学课件，拍摄情景模拟声像教学视频，建立试题库、案例库。 三、选题优先条件 对于符合以下条件的人员，在同类选题申报较多的情况下，我社将予以优先考虑。1. 担任过“十五”和“十一五”国家级规划教材的主编、副主编。 2. 参加过国家级、省级教学标准开发编写工作的人员。 3. 国家教学名师、行业指导委员会委员、省级教学名师、省级学科带头人。 4. 在中等职业教育改革创新示范教材遴选活动中获奖的对应课程教材的主编。 5. 省/部级（含）以上的教学研讨会、相关专业协/学会申报的系列教材的主编。 6. 具有连续3年以上行业工作经历和5年以上课程讲授经历的人员。 四、 相关事宜 1. 拟编写的专业及目录（草案）见附件1。作者可根据实际情况申报未列入的选题。 2. 本轮教材申报的截止日期为2013年4月30日，请在此日期前将选题意向表（附件2）以电子邮件或者传真、信件等形式报与出版社。 3. 中国人民大学出版社将在近期组织召开相关研讨会，落实教材的编写与出版工作。拟担任主编的老师请准备教材编写提纲（附件3）和样章并提交到出版社，以便研讨会上讨论。 4. 教育部司局函件——教职成司函[2012]95号文件见附件4。. 五、联系方式 联系人： 胡 芳 010 cruphf@163.com 王正飞 010 wflyingqq@163.com 地 址：北京市海淀区中关村大街31号中国人民大学出版社416，100080 中国人民大学教材研究与开发中心 中国人民大学出版社