工商系2017届毕业生毕业实习实施方案教程.docVIP

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工商系2017届毕业生毕业实习实施方案教程

工商系2017届毕业生毕业实习实施方案 为了深入贯彻落实教高〔2006〕16号、鄂政办发〔2012〕69号文件的精神,进一步加强实践教学工作,依据14级各专业人才培养方案和教务处统一安排,我系2017届毕业生毕业实习实施方案制定如下: 实习目标 毕业实习期间学生必须根据学校人才培养方案的总要求,深入对口企业进行毕业实习,在职业前辈的指导下,从事具有一定技术含量的工作,这种工作具有一定的独立性、可检测性和经济报偿性。学生通过毕业实习将达到以下目标:① 验证和巩固所学的理论知识,激发探索新知的兴趣;②增强社会适应能力和实际动手能力;③养成职业关键能力和职业综合能力;④养成分析问题和解决问题的能力、创新创业能力;⑤争取获得实习与就业无缝对接的机会。 实习时间 我系根据各专业所处人才市场环境不同,安排了不同的毕业实习起始时间。电子商务专业从2016年11月上旬起,至2017年6月下旬止;其他专业从2017年1月起,至2017年6月下旬止。 实习学生在毕业实习期间至少应该实习60个工日。其中,不到60个工日的实习生,其实习成绩不及格;超过60个工日以上的,视其毕业实习成果结合实习指导教师(师傅)评语,可以被评为及格、良好或优秀。 实习方式 本届学生校外实习分集中实习和分散实习两种方式,以集中实习为主,不提倡分散实习。如学生及其家长放弃集中实习方式,可向本系书面提出自行实习的申请,经审核同意后方可实行。 (一)集中实习方式 凡有意愿在本系招录2017届学生的用人单位,均可向本系递交申请材料。本系将对其营业执照等材料进行审核。审核通过的企业,方可进校招录。企业代表到校后,按照系里的统一安排向学生展示自己的宣传材料,重点讲解自己本次招录的人数和条件、工资福利待遇、劳动保障条件、实习就业安排等人力资源政策。企业代表可以面试有求职意向的学生,自主决定拟录用的名单。企业的录用名单拟订之后,交由本系审核确认,并由本系代表与企业签订学生毕业实习校企合作框架协议(附件五)。 对于用人单位和学生个人来说,实行双向选择。一旦签订了实习协议,用人单位就成为我院的准实习基地,必须按照协议的规定安排好该批学生的实习,确保学生按照实践性教学的要求完成实习任务,确保其人身财产安全,支持学校开展的实习检查工作,支持要求学生返校的考证考级活动、党员发展和转正活动以及其他与教育教学有关的活动。而学生必须履约进入企业毕业实习,执行学校和用人单位的规章制度。学生因特殊原因需要离职,必须向企业书面申请,待企业同意后方可离职。学生离职,当事人和企业都应该向学校通报。 (二)分散实习方式 部分学生所选择的自行实习,构成本系的分散实习方式。学生在征得家长同意后,填写《湖北财税职业学院毕业实习申请表》(附件一),必须如实填写实习企业的名称、企业所处的地域和行业、从事的岗位工种,实习起止时间、联系人及联系方式等信息。 自行毕业实习必须经系领导批准。实习生在自行实习过程中,应该遵守其申请书的承诺,遵守实习单位的规定,以确保实习任务顺利完成。如确有需要,实习生可以更换一次实习单位,但需将异动情况及时向辅导员报告。 实习管理 (一)成立实习管理委员会(以下简称“委员会”) 主任:胡振威 副主任:谢军明 委员:秦李 熊衍红 徐迎 展得鑫 赵彩云 赵立响 下设二个小组: 1.安全信息组:展得鑫(组长)、杜银蝶 、管弦、周丹 2.实习指导组:秦李(组长)、熊衍红、徐迎、吕世国、赵彩云、赵立响 (二)委员会工作进度安排 10月20日前,拟订工商管理系2017届学生实习学年计划。 电子商务专业10月21日起,其他专业12月12日起,安排用人单位招聘宣讲、面试学生,确定各用人单位实习学生名单,与本系签订实习协议。 电子商务专业11月上旬,其他专业1月中旬起,陆续派遣实习学生。 3月下旬,安排一次实习检查与指导。 (三)委员会工作要点 搞好分工协调。 安全信息组要适时更新实习学生信息,密切注意实习生动态,加强与学生实习单位的联系沟通,及时处理各项意外事务和事故。实习指导组要在专业技能方面随时给予实习生必要指导,动员本教研室力量,切实服务好实习学生,教研室要定期研究实习中发现的问题并定期向系主任汇报。 安全问题的处理。 为保障实习生的实习安全,由安全信息组牵头开展一系列活动。 活动一:“珍爱生命—从我做起”主题讲座活动,通过收集相关照片、视频、文章,在学生中开展安全教育,激发学生安全防范意识。 活动二:建立“突发事件应急预案”,面对学生求援的安全问题和其他需要紧急处理的问题,依照预案快速行动,争取及时有效、妥善科学的处理好问题。 巡回检查 在3月下旬,安排巡回检查任务。委员会选派代表组成检查小组,精心规划检查路线,最大限度覆盖全体实习学生。借此看望学生,加强与实习单位联系,掌握实习第一手资料,提高实

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